為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為參加區(qū)級(jí)賽課活動(dòng)做好選拔工作。6月16日上午，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：實(shí)小西區(qū))第二屆青年教師賽課活動(dòng)在學(xué)校學(xué)術(shù)廳正式拉開帷幕。本次活動(dòng)由分管教學(xué)的苗小蘭校長牽頭，教師管理中心組織，覆蓋1—6年級(jí)所有學(xué)科，將為期三天。
數(shù)學(xué)說課比賽，共有6名老師參加。說課比賽內(nèi)容涉及1—5年級(jí)的《一分有多長》《回收廢電池》《條形統(tǒng)計(jì)圖》《分?jǐn)?shù)除法(一)》《圖書館》《分一分(一)》等。擔(dān)任本次比賽的評(píng)委是數(shù)學(xué)專家李文明老師、苗小蘭校長、馮果主任、任蓓主任和兩位學(xué)科大組長�；顒�(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：參賽選手說課、老師點(diǎn)評(píng)、評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)和作總結(jié)。
參賽的青年教師分別有吳嬌老師、黃玲老師、秦鴻莉老師、黃平老師、石一君老師和田魯莉老師。老師們的說課教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、切合實(shí)際；教學(xué)手段先進(jìn)，能創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；教學(xué)過程主次分明、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)；說課親切自然，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)練。
最后，評(píng)委老師作了簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。首先數(shù)學(xué)專家李文明老師高度贊揚(yáng)了實(shí)小西區(qū)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在疫情期間仍然堅(jiān)持以賽促教，以賽促研的學(xué)習(xí)精神。李老師認(rèn)為，老師們的個(gè)人素質(zhì)都很高，對(duì)教材的把握、教法的研究、學(xué)情的分析很深入；部分年級(jí)用了“三案”教學(xué)模式，很好的體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師主導(dǎo)性；建議老師們?cè)谡f課時(shí)預(yù)設(shè)學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的狀況，以及老師的解決策略。
教師管理中心的馮主任從團(tuán)隊(duì)合作方面給予備課組充分的肯定。每一位參賽老師的背后都有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)作支撐。在前期準(zhǔn)備過程中，老師們積極參與到研討中，為參賽選手出謀劃策。通過這次活動(dòng)，成就了別人也成就了自己。同時(shí)馮主任建議，前期受新冠肺炎疫情影響，不得不改變教學(xué)方式，各備課組也對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了深入研究。復(fù)課后，老師仍可對(duì)“線上、線下教學(xué)如何有效銜接”作進(jìn)一步探究，這是傳統(tǒng)教學(xué)方式的重大突破。
苗校長感慨道：數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的教研氛圍很濃厚，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的青年教師一定能很快成長；能看出參賽老師很重視這次活動(dòng)，都做了精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，并且找準(zhǔn)了教材和學(xué)生的連接點(diǎn)。最后苗校長鼓勵(lì)在座的數(shù)學(xué)老師們以這次活動(dòng)為契機(jī)，積極參與課題研究，以課題促進(jìn)自己專業(yè)的成長。
本次說課比賽，學(xué)校精心組織策劃，老師們積極踴躍參賽，參賽選手精心準(zhǔn)備，充分展現(xiàn)了青年教師的風(fēng)采，必將促進(jìn)實(shí)小西區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的整體提升。(賴波 通訊員 胡念)
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