書是凈化心靈，愉悅心性的一縷陽光，而讀書卻使人沐浴著陽光，寧靜而致遠，安心而愜意。
近日，成都天府新區(qū)第三幼兒園(以下簡稱：天府三幼)科研中心組依托天府三幼園內(nèi)項目式課題活動，主要以共讀一本書，共享一案例的形式展開教研活動。目的在于培養(yǎng)課題組教師科研探究能力，提升教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗。為此科研中心組教師集聚線上，暢所欲言，共同享受美好的閱讀時光，同時也為本次教研活動增加了別樣的色彩。
首先，本次共研活動以各位教師分享的網(wǎng)絡(luò)圖和讀書筆記展開，從教師分享的圖中投射出教師們憑借案例活動開展的脈絡(luò)，將感受點聚焦于幼兒成長、教師指導(dǎo)兩方面，大家各抒己見，共享智慧。
其次，教研組長總結(jié)教師發(fā)言，引導(dǎo)教師們結(jié)合該案例，學(xué)習(xí)如何關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程和認識教師的角色定位，進而樹立“以幼兒為本”的課程觀，最后探討支持幼兒深度學(xué)習(xí)的策略。
帶著閱讀前的好奇和讀后的感悟，老師們暢所欲言，圍繞孩子的學(xué)習(xí)過程和軌跡，以及教師在此過程中的行為和支持策略兩個維度，聯(lián)系教學(xué)中的思考和實踐體會，深入探討，對深度學(xué)習(xí)有了更明確的定位。（黃小林）
天府三幼,成都天府新區(qū)第三幼兒園,教研活動
