勞動是人類永久的旋律，勞動使人獲取新的生活，勞動是勤勞者的心靈之歌。成都市大觀小學一直秉承“致大觀而盡精微”的辦學理念，深入踐行“大方樂觀、知書達禮”的培養(yǎng)目標，堅持五育融合下的分享式教育理念。為了激發(fā)同學們熱愛勞動的情感，強化勞動技能和發(fā)揮創(chuàng)造能力，提高審美水平，弘揚中華傳統(tǒng)文化，學校在區(qū)級課題《新時代隨遷子女學校勞動教育實踐課程序列化研究》中精心實施和分層推進。本期學校以“創(chuàng)意設計大觀花園”為驅動性問題開展了以“觀娃巧設計 創(chuàng)意筑花園”為主題的項目式學習。本次活動邀請到四川師范大學和樂山師范學院產(chǎn)品設計專業(yè)的優(yōu)秀大學生龔蘭希和劉祎可老師參與設計總指導。
第一階段：解讀理念，科學普及
劉老師為同學們介紹大觀小學的辦學理念，組織學生挖掘�；�、校風的設計元素，對其進行多維度解讀。同時將學生分成多個小組，選出小組長，學生自主參觀大觀花園，進行實地考查。
第二階段：平面設計，制作方案
學生開展頭腦風暴，以繪畫形式平面設計后花園。各年級負責老師對其設計方案進行修改細化，形成初步的設計圖。
第三階段：確定材料，嘗試制作
學生搜集整理資料，確定材料，了解材料與材料之間使用方法、材質的不同。老師教授基本制作知識及方法。同學們著手繪制底板，嘗試制作。
第四階段：共同合作，實踐操作
在指導老師的帶領下，學生展開合作。同學們將自己的理解具體化、形象化、作品化，從命名組名到作品設計，再到作品展示，全程融合了語文、數(shù)學、科學、美術、勞動課程等的學科素養(yǎng)，體現(xiàn)了勞動實踐課程的深度學習，加深了學生對學校文化的理解，增強學生對學校文化的認同、熱愛、自豪等情感體驗。
第五階段：評比推選，成果展示
歷經(jīng)2個月的潛心實踐，在指導老師的精心指導下，后勤主任、各位班主任老師的鼎力配合下，四五六年級的同學攜著他們精心制作的作品在“‘疫’想天開，巧手創(chuàng)意”成果分享展示會上為大家?guī)砹饲把氐囊曈X沖擊。
同學們的創(chuàng)意設計贏得了陣陣掌聲，全體教師為他們點贊、投票。
最終，大家評選出“最佳創(chuàng)意獎、最佳巧手獎、最佳文案獎、最佳團隊風采獎”，每個小組都收獲了自己應得的榮譽。王校長為大家頒獎，同學們握著手中的獎狀，臉上洋溢著燦爛的笑容，在項目實踐中獲得了成長。
新時代呼喚勞動教育，是對勞動教育本質認識的回歸，具有鮮明的時代特征，強調教育要與科學技術為基礎的勞動相結合、書本知識和實踐經(jīng)驗相結合，提倡在勞力上勞心，在實踐中成長。讓我們用雙手學會勞動，學會創(chuàng)造，做勤勞奮進的新時代好少年！（李永）
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