2020年，突如其來的新冠肺炎疫情使在線教學成了“停課不停學”的不二選擇。非常時期的在線學習，由于居家學習環(huán)境的影響，學生對知識的接受和掌握程度參差不齊，學習效果也呈現(xiàn)出一定差距，這無疑給復(fù)課后的教學帶來了一定程度的挑戰(zhàn)。如何讓新學期的教學不留遺憾，行穩(wěn)致遠？這是值得廣大一線教師思考的問題。
為確保復(fù)課后學校教學有序開展，成都市泡桐樹小學西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))以四川省成都市為樣本，利用互聯(lián)網(wǎng)對22個區(qū)(市)縣各小學語文教研組長和備課組長進行問卷調(diào)查，對區(qū)(市)縣教研員進行訪談，梳理分析了小學語文線上教學情況，為復(fù)課后語文教學銜接工作的開展提供基礎(chǔ)和依據(jù)。
線上教學情況調(diào)查
通過以上調(diào)查分析，不難發(fā)現(xiàn)，對大多數(shù)學校和教師來說，線上教學是個新課題，線上教學也帶來了新的教育挑戰(zhàn)。那么，在開學復(fù)課后，如何采取恰當?shù)拇胧⿴椭鷮W生實現(xiàn)線上線下平穩(wěn)過渡，整合優(yōu)化學習資源，提高教學有效性呢？
（1）調(diào)適心理，養(yǎng)成習慣。
在這個超長假期中，學生學習習慣存在滑坡的可能，需要高度重視對學生學習習慣的養(yǎng)成教育。復(fù)課后學生相聚，或興奮激動無法抑制，或不適應(yīng)校園準時準點的規(guī)律性學習生活。因此，從開學第一天起，伴隨教學活動的開展，同步啟動了校園學習生活的常規(guī)習慣訓練。設(shè)置了校園學習常規(guī)演練環(huán)節(jié)，規(guī)范言行，調(diào)整狀態(tài)，培養(yǎng)良好的學習習慣，確保教育教學高效、有序運轉(zhuǎn)。
常規(guī)演練，規(guī)范習慣
（2）摸清學情，把握起點。
開學后，在班級范圍內(nèi)組織了多樣的形式摸底學生的學習效果。一是通過復(fù)課前測，了解學生普遍存在的問題；二是將復(fù)課前測與上學期期末考試進行比對，掌握學情分布走勢；三是根據(jù)線上作業(yè)完成的情況，有針對性地進行輔導(dǎo)；四是通過聽說讀寫等分組互動辦法，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。根據(jù)學生掌握知識能力的情況，對教學內(nèi)容進行統(tǒng)籌謀劃，調(diào)整安排。
對比分析，把握學情
（3）把控進度，規(guī)劃內(nèi)容。
本學期，線上教學期間，語文教學更多側(cè)重于對教材知識的掌握，缺乏從全冊或單元整體的“雙線結(jié)構(gòu)”上把握教材內(nèi)容；線上教學因受學習情境的限制，往往采用短視頻、錄播課等形式安排學習任務(wù)，導(dǎo)致內(nèi)容不具有連貫性和碎片化教學的現(xiàn)象比較突出。復(fù)課后，教師在日常教學中針對前期碎片化的教學進行梳理，對居家學習期間所學內(nèi)容編排了專項檢測，查漏補缺。同時認真研讀教材，整體把握教材重難點，系統(tǒng)連貫地規(guī)劃教學內(nèi)容。
專項復(fù)習，查漏補缺
（4）找出問題，集中突破。
返校復(fù)習回顧，在班級內(nèi)以單元為學習單位布置任務(wù)單；通過交流分享、檢測練習、分層談話等形式了解學生學習中存在的問題，再針對問題采用集中指導(dǎo)、分層教學、分層作業(yè)等形式，對學習困難的學生進行單獨輔學，盡量保證每一個學生都能跟上學習進度。
突出問題，各個擊破
（5）家校攜手，相輔相成。
復(fù)課后，家庭教育如何跟進，也是值得教師們考量的問題，因此需從家校配合項目、方法指導(dǎo)等方面思考討論，溝通交流，形成新形勢下的“家校教育共同體”。
綜上所述，對教育信息化來說，疫情使危機變成了一次為學生居家期間量身打造學習計劃的良好契機。對個人教學而言，教師的“關(guān)愛”，承認并接受學生的個性化起點，與存在不同問題的學生積極溝通，減輕學生復(fù)課后的焦慮情緒；教師的“寵愛”，適當調(diào)整授課節(jié)奏，在新舊知識鏈接時把寵愛讓給學困生，充分給予他們消化吸收知識的時間；同學間的“友愛”，組建學習聯(lián)盟小組，發(fā)揮優(yōu)秀學生的群體優(yōu)勢，利用課間時間輔導(dǎo)、督促，讓同學之間的友愛成為班級內(nèi)互助成長的汩汩清泉；教師的“偏愛”，錄制重點題、難點題的微視頻，按照教學需求為學生發(fā)送2-3個知識點，做到精講精練把握要點精準提升，使教師理性的偏愛成為學生快速生長的助力器。師生攜手，以愛之名，實現(xiàn)居家學習與返校學習的良好過渡銜接，幫助孩子穩(wěn)步起航。
未來班級教學案列分享——成都市泡桐樹小學西區(qū)分校三年級語文教師都亞蘭
泡桐樹小學西區(qū)分校
