又到一年期末季，最是老師忙碌時(shí)。7月6日，成都市行知小學(xué)各學(xué)科的老師分組舉行了期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
一、語(yǔ)文組
語(yǔ)文教學(xué)分析會(huì)在組長(zhǎng)王黎老師的組織下有序開展。王老師首先總結(jié)了學(xué)校語(yǔ)文期末考試的整體情況，并強(qiáng)調(diào)細(xì)化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。接著，各年級(jí)組就本次考試中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及今后的教學(xué)策略進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)，同時(shí)提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施和今后的奮斗目標(biāo)，大家各抒己見(jiàn)，態(tài)度誠(chéng)懇，氣氛熱烈。召開語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)主要是為了分享一學(xué)期來(lái)取得的豐碩成果，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。期末質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還折射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓教師清醒地認(rèn)識(shí)到一份耕耘，換來(lái)一份欣喜的收獲；一份付出，換來(lái)一份真誠(chéng)的回報(bào)。期末質(zhì)量分析會(huì)促使大家在實(shí)踐中反思，同時(shí)成為一個(gè)新的起點(diǎn)，激勵(lì)大家在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，激勵(lì)大家在教學(xué)新征程中繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之道，為教學(xué)質(zhì)量的全面提升做出新的貢獻(xiàn)。
二、數(shù)學(xué)組
數(shù)學(xué)教研組則在黃蕾副校長(zhǎng)以及楊薪意老師的帶領(lǐng)下，圍繞本學(xué)期的教學(xué)以及期末考試質(zhì)量開展了討論分析會(huì)。各段備課組長(zhǎng)在會(huì)議中提出，低段孩子整體在書寫上有很大的進(jìn)步，試卷分析下來(lái)發(fā)現(xiàn)，基本問(wèn)題在于基礎(chǔ)題出錯(cuò)，憑記憶做題，不分析題意，畫圖不標(biāo)準(zhǔn)或者漏題的情況；中段孩子最嚴(yán)重的失分在于計(jì)算錯(cuò)誤，對(duì)題意把握不完整，審題意識(shí)不足；高段的極差生輔導(dǎo)工作是一個(gè)令老師們頭疼的問(wèn)題，繼而所有老師在會(huì)議中圍繞本次討論主題進(jìn)行自由討論交流。數(shù)學(xué)組長(zhǎng)楊薪意老師再次提出，作為教師就應(yīng)該愛(ài)滿天下，找到孩子們思維的閃光點(diǎn)，給予孩子們足夠的信心，提高孩子學(xué)習(xí)興趣，全體教師也應(yīng)該有所反思，減小平行班之間的差距；既然是做學(xué)問(wèn)，那就要嚴(yán)謹(jǐn)，在今后的教育教學(xué)中，要注意的是學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，提升數(shù)學(xué)問(wèn)題的閱讀能力，將文字轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字或圖，結(jié)合好線上線下教學(xué)工作，從練習(xí)課、講評(píng)課中分析學(xué)生的學(xué)習(xí)疑難點(diǎn)。最后，楊蕾副校長(zhǎng)就本次討論分析會(huì)議作出總結(jié)，作為新時(shí)代的教師，應(yīng)該好學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取在教研、教學(xué)及教育的能力上都有所提升。
三、綜合組
綜合組學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)由羅才惠副校長(zhǎng)主持召開。會(huì)上，由英語(yǔ)組開頭，綜合組各科老師一一就所在學(xué)科，所在年級(jí)、班級(jí)的學(xué)期期末成績(jī)，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量，學(xué)期總體教學(xué)常規(guī)情況做了完整的、有深度的分析探討與小結(jié)。羅才惠副校長(zhǎng)記錄了此次會(huì)議各科老師反映的問(wèn)題，對(duì)此次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)做了全面總結(jié)，肯定了這學(xué)期老師們的工作成果，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了教學(xué)質(zhì)量要求。最后，羅才惠副校長(zhǎng)希望老師們?cè)俳釉賱?lì)，為此次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)劃上圓滿的句號(hào)。（魏雅莉 通訊員 黃莉 陳敏 鄢子婧）
