有一座占地面積不足7畝，卻因游戲而被廣為知曉的幼兒園，它就是成都市第十六幼兒園。成都市第十六幼兒園創(chuàng)建于1952年，這是一座有著將近70年歷程的老園子，2005年1月由鐵道第二勘察設(shè)計(jì)院移交金牛區(qū)教育局，是四川省示范性幼兒園、成都市一級(jí)一等幼兒園、教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心實(shí)踐教學(xué)基地、成都市示范家長(zhǎng)學(xué)校、成都市綠色幼兒園、教育部—聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)“重建更美好”早期教育項(xiàng)目省級(jí)指導(dǎo)園、全國(guó)“以園為本教研制度建設(shè)”試點(diǎn)園、四川師范大學(xué)首批校外研究生培訓(xùn)基地。
幼兒園以“用豐富的游戲彰顯兒童生命特質(zhì)”為辦園思路，以構(gòu)建“基于兒童心靈成長(zhǎng)的園本游戲課程”為教育實(shí)踐，將“會(huì)玩、勇敢、自信、快樂(lè)”確立為游戲課程的核心要素，課程聚焦兒童的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，聚焦兒童的多感官參與、多樣性活動(dòng)、多方面發(fā)展，主張讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。力圖以靈動(dòng)的游戲課程，綻放童年的生命。
流淌著游戲文化的院子
走進(jìn)成都市第十六幼兒園，立即就會(huì)感受到這里是孩子們的“游戲天堂”，是一個(gè)孩子來(lái)了就不想走的地方。這里自然寧?kù)o、野趣挑戰(zhàn)，有豐富的專(zhuān)屬活動(dòng)滿(mǎn)足孩子操作、扮演，探究和想象，處處流淌孩子們生活、游戲、學(xué)習(xí)的痕跡，他們能在這里自由選擇、共同學(xué)習(xí)、恣意夢(mèng)想、大膽創(chuàng)造，只因，他們才是這個(gè)地方真正的主人。
一進(jìn)門(mén)，就是小人國(guó)。綠色的屋頂，低矮的門(mén)窗，圓形的門(mén)，這里如同是童話(huà)里的小屋，供孩子們恣意暢想，實(shí)現(xiàn)各種角色游戲，自由交往，舒展心靈。
門(mén)廳是幼兒園的文化墻，“游戲綻放童年的生命”這九個(gè)字眼，是十六幼的工作核心，彰顯著十六幼人用游戲守護(hù)童年，用游戲綻放生命的情懷。
穿過(guò)門(mén)廳是自然材料區(qū)，這里匯集了沙、石、水，供孩子們親近自然，享受自然探索的樂(lè)趣。此外，自然材料區(qū)里鋪著茅草的小閣樓、用木頭搭建的印第安小屋，長(zhǎng)長(zhǎng)的鉆爬隧道讓這里顯得童趣質(zhì)樸。
穿過(guò)一條小徑，來(lái)到木工區(qū)，原木色的調(diào)子，真榔頭、真錘子，為孩子們?cè)卺斸斍们弥惺斋@勇氣。
后院藝術(shù)區(qū)，富有藝術(shù)感的小房子、光滑的玻璃墻、有藝術(shù)感的寫(xiě)生小屋，還有大樹(shù)下的空地，是孩子們揮灑藝術(shù)想象、在墻上、地上、玻璃上、黑板上、大畫(huà)筆上自由創(chuàng)造的地方。
繞過(guò)藝術(shù)區(qū)，來(lái)到一片石榴林，這個(gè)地方不大，長(zhǎng)著六七顆石榴樹(shù)。因?yàn)槭着c石榴幼諧音，在具體形象思維階段的幼兒眼中，幼兒園是石榴幼，于是石榴幼在這里種下了石榴樹(shù)，讓幼兒園成為真正的石榴幼，同時(shí)這也是石榴幼人以?xún)和癁楸镜慕逃L(fēng)貌。
教師：用游戲綻放童年的生命
十六幼有一群尚趣、博藝、善學(xué)、樂(lè)導(dǎo)，時(shí)刻以蹲下身來(lái)的姿態(tài)和幼兒在一起，傾聽(tīng)兒童對(duì)話(huà)，支持孩子的夢(mèng)想的老師，他們和孩子一起玩落葉雨、搭帳篷、做泡菜、演童話(huà)，守護(hù)童真，綻放童年。
他們不僅僅是埋頭苦干的耕耘者、任勞任怨的勞作者，更是科學(xué)育兒的傳播者、教育激情的綻放者、幼教夢(mèng)想的播種者。他們珍視童真、尊重每一名幼兒的成長(zhǎng)節(jié)奏，相信每一名幼兒都是自信而有能力的學(xué)習(xí)者，回到人本身的存在當(dāng)中去激發(fā)幼兒想法、支持和成就幼兒想法，讓教育彰顯出兒童自然的本性，煥發(fā)出兒童的獨(dú)特生命潛力。
他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、精進(jìn)向上，手拉手肩并肩，共同生活在叫做“石榴幼”的小船上，每天他們都被好奇叫醒，沉醉于跟孩子在一起有溫度、親密互惠的關(guān)系中，創(chuàng)造專(zhuān)屬于孩子和他們的教育旅程。他們不忘教育初心，守望教育星空，綻放幸福童年，他們相信教育就是激發(fā)生命、溫暖心靈、豐盈靈魂，點(diǎn)亮人生。
幼兒：在游戲中綻放生命
十六幼里的孩子是自由自主的，他們?cè)诔浞值挠螒蛑惺嬲剐撵`，他們是富有好奇且充滿(mǎn)想象的個(gè)體。十六幼的孩子會(huì)玩、勇敢、自信、快樂(lè)。他們好奇想象，樂(lè)于創(chuàng)造，總能在與材料的互動(dòng)中生發(fā)出自己的游戲，用自己的行動(dòng)去理解周?chē)挛铮诟挥刑魬?zhàn)和趣味的游戲中玩出自我、玩出智慧、玩出創(chuàng)造、玩出自信。
他們有著愜意靈動(dòng)的生命樣態(tài)，也有著專(zhuān)注探索的品質(zhì)，他們總能在與游戲材料、與小伙伴的交往互動(dòng)中，迸發(fā)出層出不窮的游戲創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)心靈的滿(mǎn)足。
在石榴幼里，幼兒有充足的時(shí)間和空間去探索、去發(fā)現(xiàn)；在這里，幼兒有充分的機(jī)會(huì)去展現(xiàn)、去表達(dá)；在這里，每一個(gè)幼兒的生命潛能得到釋放與激發(fā)；在這里，每一個(gè)生命個(gè)體能得到支持與尊重。師幼在一起共同生活、學(xué)習(xí)，彼此關(guān)懷、彼此成就。（江蕾）
生命綻放的童年院子,成都市第十六幼兒園
