音樂是讓人們感受美、體驗美的一門藝術，它在愉悅身心的同時，也凈化著人們的心靈。為了加強小學音樂學歷案學習目標的探索，7月22日，成都市溫江區(qū)光華實驗小學校音樂組全體教師通過線上互動學習課程進行了體態(tài)律動、視唱練耳、即興演奏、課例講解、課程教材的選用與分析等幾個板塊的學習。本次培訓學習由達爾克羅茲體態(tài)律動高級導師保羅·席勒任教。
達爾克羅茲體態(tài)律動教學法被譽為“一場音樂教學的技術革命”，它顛覆了傳統(tǒng)的課桌椅教學模式，以身體律動的方式重構音樂教學，探索出一條既符合音樂藝術特征，又符合音樂學習規(guī)律的教學之路。
保羅老師以生動形象的肢體語言，引導大家去了解音樂的斷與連、強與弱，節(jié)奏的快與慢，所有老師都在輕松愉快的氛圍中進入了一個充滿樂趣的場景中。
課后，老師們通過交流群與來自不同地區(qū)，不同年齡的音樂教師們就鋼琴作品的分析與達爾克羅茲體態(tài)律動教學法之間的關系進行了一番討論。
本次培訓課程內(nèi)容與深度的安排環(huán)環(huán)相扣、循序漸進，這雖然只是接觸課堂的第一天，但是音樂組每一位音樂教師都被達爾克羅茲教學法吸引，對它的認識已經(jīng)開始深入。相信隨著課程的推進，老師們一定會學有所成，讓至美音樂課堂更加多元化，更加地豐富多彩。（張紅）
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