成都市玉林小學(xué)于2018年10月作為全國第二批學(xué)校加入到“未來問題解決”國際項(xiàng)目。經(jīng)過兩年的努力，學(xué)校已經(jīng)從參賽試點(diǎn)走向全面鋪開。這兩年來，組建的參賽隊(duì)先后兩次在成都展評(píng)區(qū)獲得一等獎(jiǎng)，一次獲得全國三等獎(jiǎng)。其中，在2019年成都展評(píng)區(qū)比賽中獲得了第一名的好成績(jī)。
“未來問題解決”國際項(xiàng)目是以人類未來20-50年內(nèi)極大可能真實(shí)面對(duì)的場(chǎng)景為載體，在規(guī)定間內(nèi)，通過閱讀發(fā)現(xiàn)文本中所隱藏的人類面臨的挑戰(zhàn)，并多角度提取信息，以小組合作的形式采用“六步”問題解決法提出解決方案，最終用文本的方式呈現(xiàn)出行動(dòng)計(jì)劃。該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維、邏輯思維、批判思維、閱讀能力和知識(shí)綜合運(yùn)用能力，教給了孩子解決問題的方法。雖然比賽只有三個(gè)小時(shí)，但背后卻是以孩子多角度、大容量的閱讀為支撐，該項(xiàng)目在全校的輻射則更有力地將閱讀教育推向深入。
2020年7月29日，中國教科院專家王鑫所長(zhǎng)和“未來問題解決”國際項(xiàng)目全國培訓(xùn)教師明斌老師來到玉林小學(xué)，對(duì)學(xué)校校級(jí)干部進(jìn)行了一次再培訓(xùn)。王所長(zhǎng)將最新研究成果——《六步問題解決法在教學(xué)中的應(yīng)用》傾囊相授，讓學(xué)校干部學(xué)習(xí)到如何將六步問題解決法與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，幫助學(xué)校充分挖掘出項(xiàng)目的價(jià)值。明斌老師對(duì)這兩年來全國比賽中，學(xué)生的表現(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了解讀。中國學(xué)生最擅長(zhǎng)于第一、二步，及明確挑戰(zhàn)、書寫潛在問題。存在普遍問題的則是第三、四步，及產(chǎn)生解決問題、選擇標(biāo)準(zhǔn)。這背后折射出的是學(xué)校教育中對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)和廣泛性閱讀的欠缺。
在王所長(zhǎng)和明斌老師的指導(dǎo)下，玉林小學(xué)全體校級(jí)干部又有了新的啟發(fā)，找到了一個(gè)新的培養(yǎng)學(xué)生思維和綜合能力的途徑。學(xué)校計(jì)劃以六部問題解決法為藍(lán)本，加大學(xué)科教學(xué)的融合研究，將項(xiàng)目的真實(shí)價(jià)值充分挖掘出來，為培養(yǎng)未來具有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生而努力！（賴波 通訊員 劉煒）
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