綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。在美麗的夏日里，最?yuàn)Z目的還是那些奮發(fā)上進(jìn)的身影。為了促進(jìn)專業(yè)能力的發(fā)展，成都高新區(qū)芳草小學(xué)40位教師在線上相約，積極參與為期3天的“觀課議課”培訓(xùn)。
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。那么作為老師，應(yīng)該如何科學(xué)有效的觀課議課呢？
8月6日上午，四川西部教育研究院院長(zhǎng)陳大偉教授以《觀課議課認(rèn)識(shí)與對(duì)待》一題入手，將自己的從教感悟娓娓道來，引導(dǎo)教師認(rèn)真思考教師幸福生活的目標(biāo)與追求，確立了“幸福”是一種能力的信念，從而了解課堂觀察分類和意義，知道觀課議課能力提升的必要性。鼓勵(lì)教師在接下來的研修和教學(xué)中做到“以學(xué)心聽，以仁心說，以益心辨”。
在講座伊始，陳教授就本次研修提出了幾點(diǎn)期待，他鼓勵(lì)教師形成團(tuán)隊(duì)，討論交流。還期待教師們每一單元學(xué)習(xí)結(jié)束都能進(jìn)行深入思考。
陳教授所講的幸福是一種能力，不正和芳草的教育理念不謀而合嗎?無數(shù)次的教師大會(huì)上，教師們都會(huì)聽到“職業(yè)幸福感”一詞，學(xué)校鼓勵(lì)教師去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)職業(yè)幸福感，更要學(xué)會(huì)去創(chuàng)造職業(yè)幸福感。正因?yàn)楸种@樣的理念，芳草小學(xué)的教師更樂學(xué)好學(xué)。
距離，擋不住大家學(xué)習(xí)的熱情。在下午講座開始之前，芳草小學(xué)胡曉思、孫田、曾文婷三位老師代表大家進(jìn)行了分享交流，獲得了陳教授的好評(píng)。
6日下午，陳教授的講座《教師成長(zhǎng)機(jī)理與課堂改進(jìn)機(jī)制》更是讓教師們收獲匪淺。在陳教授的啟發(fā)下，教師開始理解改善思維方式、提高思維積極性的意義和價(jià)值；開始明白從經(jīng)歷到經(jīng)驗(yàn)的意義和方法；開始明確反思和經(jīng)驗(yàn)的區(qū)別與聯(lián)系，有了教育反思的意識(shí)。
上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。
有反思，有收獲，芳草小學(xué)的教師也會(huì)積極將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，做到“勤而行之”，努力提高教育教學(xué)水平。期待后續(xù)的學(xué)習(xí)，暑期教師培訓(xùn)，我們?cè)诼飞稀?/span>(彭魯湘 通訊員 蘇蘇)
成都高新區(qū)芳草小學(xué),暑期教師培訓(xùn)
