綠樹濃蔭夏日長(zhǎng)，由華陽中學(xué)承辦，為期六天的“四川省第三屆新崗、青崗教師‘1+X’能力體系情景式研訓(xùn)活動(dòng)” 仍進(jìn)行的如火如荼，成都市海濱小學(xué)的新老師們也每天準(zhǔn)時(shí)在線上研修，培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作緊鑼密鼓地開展著。
海濱小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的張鐵軍老師在聽完廖燕青老師關(guān)于《如何做教育敘事和教育反思》的講座后，寫了關(guān)于《上下》這節(jié)課的教學(xué)反思，有一些可取之處，但是也有不足之處。在她的反思過程中，問題不聚焦，籠統(tǒng)，并且也沒有提出改進(jìn)策略。所以她再一次體會(huì)到老師說的，一定要下筆寫，隨時(shí)寫，“量變引起質(zhì)變”，這是一個(gè)過程，但是要堅(jiān)信總會(huì)到達(dá)的。
符杰老師關(guān)于《朗讀技巧》的講座，有效地為海濱小學(xué)老師們的用嗓方式提供了很好的方法。英語學(xué)科陳寒老師說：“這是一堂對(duì)老師們來說十分有用的講座，嗓子是老師們上課的武器，需要我們好好保養(yǎng)。”她跟著符老師及現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員們一起進(jìn)行了‘符式’護(hù)嗓練習(xí)，一口氣單音“1”、一口氣數(shù)數(shù)，對(duì)長(zhǎng)期靠嗓子工作的老師們來說猶如得到一劑靈丹妙藥。
劉夢(mèng)靜老師《班主任攻略及常用話術(shù)》的主題培訓(xùn)讓海濱小學(xué)語文學(xué)科的何柳燕老師豁然開朗，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要根據(jù)不同類型特征的家長(zhǎng)，有策略性的跟他們進(jìn)行有效溝通。她認(rèn)真記錄，主動(dòng)思考，和組員積極討論，對(duì)不同的案例進(jìn)行分析并提出觀點(diǎn)，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化。
這幾天的培訓(xùn)中，數(shù)位名師齊上陣，沙龍座談、分組教學(xué)為新老師們指點(diǎn)解迷津。海濱小學(xué)的所有老師們一起學(xué)習(xí)、一起思考、一起解決問題。非常感謝“師之鳴”這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)為他們這群有共同教育情懷、遠(yuǎn)大理想的老師們提供相聚一起共學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)的平臺(tái)。（魏雅莉）
海濱小學(xué)教師
