良好的師德，高尚的師風(fēng)是做好教育的核心，為了不斷提高學(xué)校教師的師德修養(yǎng)，8月25日上午，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))全體教師在劉杜娟主任的主持下，以分享愛生小故事的形式展開了“爭做四有好教師”師德培訓(xùn)活動。
培訓(xùn)伊始，楊明忠副校長帶領(lǐng)全體教師再次溫習(xí)了一段話：“每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。第一：做好老師，要有理想信念；第二：做好老師，要有道德情操；第三：做好老師，要有扎實學(xué)識；第四：做好老師，要有仁愛之心。”并以此對老師們提出了殷切的希望。
接下來，來自不同學(xué)科的9名優(yōu)秀教師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷，帶來一個個春風(fēng)化雨的愛生故事。語文組的王蘭老師，借助一個孩子不小心打爛漂亮花瓶，母親A責(zé)罵，母親B則關(guān)心孩子是否受傷的故事，引入班上一個后進(jìn)生如何在老師和同學(xué)的關(guān)愛與幫助下，獲得飛躍性成長，讓在場老師感受到了教育中愛的溫度，愛的力量；音樂組馮娟老師則講述了與一個孩子“斗智斗勇”的過程，一個什么也不愿意做，常把“憑什么，為什么”掛在嘴巴的孩子，最后在老師的幫助下，變得主動學(xué)習(xí)，贏到了全班學(xué)生的關(guān)注。馮娟老師提到每一個孩子都可以學(xué)得很好，但不是在同一天，也不會是同一種方法，所以要寬嚴(yán)相濟，因材施教，學(xué)會智慧地愛；道德與法治老師張梅，在分享中通過愛生小案例講明，教師不僅是課程的實踐者也是課程的開發(fā)者，老師不僅有愛還要有愛的智慧，教育的智慧，將教育過程中的點滴素材與契機化為課程建構(gòu)的源泉，真正實現(xiàn)學(xué)校“無人、無時、無事不課程”的理念……
在分享結(jié)束之際，周英校長對以上9位教師的分享表示了肯定，同時向在座各位老師傳達(dá)：愛是動力，愛是藝術(shù)，有愛就有一切。最后，在楊明忠副校長的帶領(lǐng)下，全體教師認(rèn)真閱讀《教師職業(yè)道德承諾書》并鄭重簽字。
本次師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓全體教師重溫了師德內(nèi)容并深刻認(rèn)識到：愛是教育的前提，只有堅守心中的理想信念，擁有高尚的道德情操，扎實學(xué)識，才能真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。（賴波）
泡小西區(qū),爭做四有好教師,師德培訓(xùn)活動
