2020年8月25日，成都市龍泉驛區(qū)客家小學特邀西南大學教育學博士、教育學部深度學習研究中心主任、重慶市北碚區(qū)教委副主任胡航教授到校，為學校教師作題為《深度學習(D課堂)的培育》的專題講座。
講座伊始，胡航教授向老師們拋出了一道有趣的數(shù)學題，老師們興致盎然、躍躍欲試，一道數(shù)學題順利打開了老師們的思路。胡教授帶著老師們從教育學的角度思考，從認知領域反思人的思維方式對學習方式和學習效果的影響，并以貼近生活的例子說明思維模式對人的影響，逐步解開了在簡單的教學問題背后關于人的認知結構的奧秘。
接著，圍繞“是什么”“學什么”“怎么學”“教學如何準備”四個問題，緊扣“點”“聯(lián)結”“結構”“變換”四個深度學習的發(fā)生機制，胡教授層層遞進，進一步幫助老師們了解了深度學習的內涵。借助嚴謹?shù)恼{查數(shù)據(jù)、幽默有趣的故事、鮮活生動的案例，深入淺出地為客家小學教師詮釋了深度學習的真諦。
胡教授的講座如醍醐灌頂，令老師們豁然開朗，大家也深感自己的責任重大。時間飛快，伴隨著掌聲和笑聲，胡教授的講座順利結束了，老師們仍意猶未盡，戀戀不舍。雖時間有限，只能點到為止，但短短的兩個小時已讓大家收獲良多。全校教師不僅對深度學習課堂有了進一步的了解，也對學科教學思維培養(yǎng)有了新的理解。
回味著胡教授的精彩講座，下午，羅曉華老師和劉家元老師帶來的《讓學生走出迷失之境》《語文要素在語文課堂中的落實》兩場講座，給了大家更多關于教育教學的新思考。
最后，滕校長帶領教師再次學習了五育并舉的相關文件精神，為這充實的一天畫上了圓滿的句號。（李林）
成都市龍泉驛區(qū)客家小學,深度學習課堂
