蔥蘢夏季從漫長(zhǎng)暑假中悄悄溜走，在初秋的蟬鳴中又迎來(lái)了新學(xué)年的征程。每一位老師只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地投身于教育事業(yè)。8月23日下午，成都市金沙小學(xué)六年級(jí)組全體老師齊聚一堂，開(kāi)展六年級(jí)校本主題課程培訓(xùn)活動(dòng)。
為了豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立學(xué)習(xí)和規(guī)劃未來(lái)的意識(shí)，金沙小學(xué)將在六年級(jí)為孩子們開(kāi)展“我與未來(lái)”的主題課程。在原六年級(jí)組全體老師的辛勤工作下，該主題課程已形成一套完整的教學(xué)資源體系，為今后畢業(yè)班主題課程的學(xué)習(xí)提供了極大的方便和參考價(jià)值。因此，本次培訓(xùn)由原六年級(jí)組課程開(kāi)發(fā)的老師們負(fù)責(zé)主講。
六年級(jí)的孩子已經(jīng)步入青春期，即將過(guò)度到初中，無(wú)論從生理、心理方面，還是認(rèn)知和行為等方面都將發(fā)生重大的變化。結(jié)合六年級(jí)畢業(yè)班的特殊性，主題課程劃分為認(rèn)識(shí)自我、學(xué)習(xí)與生存、職業(yè)規(guī)劃和學(xué)會(huì)感恩四個(gè)板塊。根據(jù)不同的板塊內(nèi)容，課程設(shè)置了不同課時(shí)數(shù)，將在六年級(jí)上、下兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程開(kāi)發(fā)的楊嵐清老師從課程開(kāi)發(fā)的背景、內(nèi)容、意義、課例等方面深入淺出地進(jìn)行講解，層層剖析、點(diǎn)面結(jié)合使在場(chǎng)的每一位老師頗為受益。田青青老師、朱海燕老師和張潔老師從課題中選取了三個(gè)課例，詳細(xì)講解了教學(xué)過(guò)程，為老師們后期教學(xué)提供了方向。最后，幾位主講老師對(duì)新一屆六年級(jí)老師們寄予了深切的厚望，希望老師們能夠優(yōu)化課堂，豐富教學(xué)活動(dòng)，把“我與未來(lái)”的主題課程做出特色。
通過(guò)這次主題課程培訓(xùn)，六年級(jí)的老師們對(duì)該課程有了深刻地理解，相信在以后的教學(xué)過(guò)程中，老師們能激發(fā)出更多閃亮的思想火花，在孩子們幼小的心里種下理想的種子，為學(xué)生未來(lái)人生奠定基礎(chǔ)，讓每一位孩子乘風(fēng)破浪、逐夢(mèng)遠(yuǎn)航。（賴波 通訊員 程慧）
我與未來(lái),金沙小學(xué),六年級(jí)校本主題課程,培訓(xùn)活動(dòng)
