8月27日上午，成都市玉林小學(xué)教育集團(tuán)組織開(kāi)展了數(shù)學(xué)學(xué)科“深度解讀教材”全員亮相活動(dòng)，活動(dòng)由分管教學(xué)副校長(zhǎng)韋嘉主持。韋校長(zhǎng)首先表達(dá)了對(duì)全體參與教師的鼓勵(lì)和感謝，肯定了前一日語(yǔ)文學(xué)科老師的解讀活動(dòng)效果，對(duì)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)成果提出了要求，希望全體教師能夠通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，學(xué)有所思，學(xué)有所得。
活動(dòng)開(kāi)始，分管數(shù)學(xué)學(xué)科燕麗主任首先介紹了玉林小學(xué)數(shù)學(xué)組圍繞構(gòu)建“圖形測(cè)量”大單元知識(shí)圖譜促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的校本研究的總體情況，從研究主題選擇、階段性思考、深度探究計(jì)劃等方面對(duì)數(shù)學(xué)組前期開(kāi)展的研究以及暑假老師們圍繞大單元深度學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，為活動(dòng)后續(xù)開(kāi)展做出了很好鋪墊。
活動(dòng)中，玉林小學(xué)的全體數(shù)學(xué)老師圍繞“圖形測(cè)量”大單元的知識(shí)圖譜展開(kāi)了分主題地深度解讀，就不同單元學(xué)習(xí)主題、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)建議、單元核心課例介紹等分別論述，聚焦核心素養(yǎng)，立足課程標(biāo)準(zhǔn)，從大單元主題解讀、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面展開(kāi)自己的思考，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了橫向和縱向比對(duì)，深度挖掘核心知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)和聯(lián)系，就教學(xué)的實(shí)踐提出了自己創(chuàng)造性的建議，最后通過(guò)核心課例設(shè)計(jì)的展示，生動(dòng)還原了數(shù)學(xué)課堂，從理論高度落到教學(xué)實(shí)際，真正做到“仰望星空”和“腳踏實(shí)地”的有機(jī)結(jié)合。群星美術(shù)學(xué)校的老師們也對(duì)單元課例的課程結(jié)構(gòu)、知識(shí)體系、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了細(xì)致的探討。老師們?cè)诨顒?dòng)中都呈現(xiàn)出了精彩發(fā)言，例如朱小毛老師深度研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的轉(zhuǎn)化思想展開(kāi)了細(xì)致剖析，湯策老師充分結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示了數(shù)學(xué)活動(dòng)在教學(xué)中的重要作用，伍紅老師就暑期《課題化的深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模板》的學(xué)習(xí)思考，對(duì)體積單元的教學(xué)理論進(jìn)行了深化研究，汪老師通過(guò)代數(shù)模型的建立，為式與方程課程的內(nèi)容提供了理論支撐等等。
活動(dòng)最后，韋校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，肯定了此次活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果，對(duì)老師們?cè)趨R報(bào)中展現(xiàn)的邏輯美、理性美、簡(jiǎn)潔美表達(dá)了高度贊揚(yáng)，同時(shí)，對(duì)老師們匯報(bào)的藝術(shù)性提出了更高的要求，建議老師們?cè)趨R報(bào)中做到有重點(diǎn)、有亮點(diǎn)、有特點(diǎn)。韋校長(zhǎng)說(shuō)，數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化的能力，構(gòu)建螺旋上升的知識(shí)體系，最終讓數(shù)學(xué)教會(huì)人聰明地工作、生活。（賴波 通訊員 揚(yáng)紅喜 何文）
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