一如既往抓“三課”建設(shè)，全心全意促“三師”發(fā)展，這是成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)新學(xué)期培訓(xùn)的主題，也是學(xué)校2020-2021學(xué)年度工作的主題。2020年8月29日，棠湖小學(xué)全校教師齊聚學(xué)校多功能廳，聆聽李順榕校長的專題講座《抓“三課”，正“三觀”，力促“三師”發(fā)展》。
講座一開始，李校長用三個問題進行了現(xiàn)場互動，講座中的“三課”是哪三課？“三觀”是哪三觀？“三師”是哪三師？老師們踴躍發(fā)言，表達了自己的觀點�！兜赖陆�(jīng)》中提到“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”李校長表示，學(xué)校建設(shè)絕對不是局限于只抓好“三課”“三觀”“三師”，而是要關(guān)注動態(tài)變化的、更多的、更復(fù)雜的內(nèi)容和情況。
李校長表示，課堂是每一位教師的立根之本，教育教學(xué)的主陣地；課程是學(xué)校的產(chǎn)品，猶如餐桌上的菜品，是學(xué)生成長的營養(yǎng)源；課題，是深入系統(tǒng)思考教育教學(xué)的有效抓手，是成為“有思想的教育者”的必經(jīng)之路。
李校長講到，教育是一項特殊的工作，一項特殊的事業(yè)。只有在正確的“三觀”指導(dǎo)下產(chǎn)生的教育行為，才可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)生是發(fā)展的人、獨特的人、具有獨立意義的人。教師要具有正確的“學(xué)生觀”，尊重、理解、順應(yīng)、啟迪、激勵兒童，讓兒童具備完整的性格，體驗成功和成長感，學(xué)會思考、學(xué)會生活、學(xué)會做人。教師要樹立正確的“教學(xué)觀”，由“傳道、受業(yè)、解惑”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;論道、學(xué)業(yè)、生惑”。關(guān)注課程創(chuàng)生與開發(fā)，重視師生交往和共同發(fā)展，科學(xué)和人本身。教師更應(yīng)樹立全面發(fā)展的“質(zhì)量觀”，應(yīng)切實做好立德樹人、五育并舉，重視孩子們的全面發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
李鎮(zhèn)西語：什么是素質(zhì)教育？簡單地說就是有素質(zhì)的教師做的教育就是素質(zhì)教育。培養(yǎng)好“三師”：教師、名師、大師，是棠湖小學(xué)的重要目標之一。學(xué)校的核心作為就是讓每一位教師都成為有素質(zhì)的教師。圍繞“三師”發(fā)展工作，學(xué)校提供了很多優(yōu)質(zhì)的平臺：教研組、集團研學(xué)會、教研員研修團、名師工作室、自主自由的項目研修組、閱讀工作室、請進走出專家引領(lǐng)、DC聯(lián)盟、集團教育等，竭力于面向全體、用好團體、關(guān)注個體、提升整體。
在李校長的講座后，三春主任就安全工作進行了安排和部署。劉主任帶領(lǐng)全校教師認真學(xué)習(xí)《關(guān)于做好秋冬季學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作的通知》和《中小學(xué)校秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案(更新版)》，并結(jié)合上級文件，解讀了棠湖小學(xué)疫情常態(tài)化措施，疫情可能出現(xiàn)的場景以及應(yīng)急流程。劉主任強調(diào)了疫情下的安全工作要堅持1530(每天放學(xué)最后1分鐘，周末最后5分鐘，大假最后30分鐘)安全教育不松懈，疫情應(yīng)急流程牢記于心。安全重于泰山，安全沒有底線，只有防線，讓安全警鐘長鳴，護航生命之花燦爛綻放。
新學(xué)期，新開拓，新奉獻，“欣”成長，“馨”傳遞。以“多元發(fā)展，人人成功”的教育理念為抓手，相信在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在師生的共同努力下，棠湖小學(xué)“三課”“三師”將會迎來更可喜的新局面。（孫林馨）
成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué),2020秋期教師工作培訓(xùn)會
