為了加強(qiáng)國(guó)際理解教育課程學(xué)習(xí)，推動(dòng)中西文化深度交流，增加學(xué)生對(duì)不同國(guó)家和不同文化的更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與深度理解，彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)了關(guān)于國(guó)際理解教育雙師共建課程的第一次研討會(huì)，彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉濤主任及五年級(jí)英語(yǔ)老師參與本次研討會(huì)。
針對(duì)2020年上學(xué)期開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)國(guó)際理解雙師共建課程，研討上學(xué)期課程的不足之處并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。在本學(xué)期開(kāi)展共建課程時(shí)，國(guó)外老師講的內(nèi)容相應(yīng)地減少一些，多增加課堂中學(xué)生之間的討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)。對(duì)于課程深度不夠的問(wèn)題，每次課程時(shí)間再增加30分鐘，給予學(xué)生足夠的討論及互動(dòng)時(shí)間。
與此同時(shí)，彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖東老師計(jì)劃開(kāi)展一節(jié)專門針對(duì)新西蘭小學(xué)生的書法特色課。為此，彭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)引起高度的重視，該書法課程向新西蘭學(xué)生展示中國(guó)書法文化的博大精深和文化底蘊(yùn)。最終真正實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)連線和中外課程共享共建。
通過(guò)本次課程改善研討會(huì)，學(xué)校認(rèn)識(shí)到了課堂時(shí)間管理方面的不足，爭(zhēng)取在提高學(xué)生討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)方面做得更好。因此，學(xué)校將繼續(xù)利用互聯(lián)網(wǎng)做好國(guó)際理解教育課程的工作，探索國(guó)際交流的有效模式，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬學(xué)生英語(yǔ)視野，提高學(xué)生語(yǔ)言能力，最終為學(xué)生構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)的國(guó)際交流體系。（賴波）
彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué),雙師共建課程改善研討會(huì),國(guó)際理解教育
