8月31日下午，成都市金沙小學(xué)清波分校各學(xué)科備課組，在學(xué)校教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)測中心組織下，以“聚焦課堂，解讀教材”為主題，聚焦“提質(zhì)增效”目標(biāo)，深入有序地開展了備課組校本研修活動。
語文備課組
語文各備課組立足課堂，圍繞“教材編排體系、語文課程標(biāo)準(zhǔn)、單元備課、單元要素”進行了深入的研究討論。
一年級抓住該學(xué)段是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期特點，圍繞“如何在學(xué)科知識中滲透行為習(xí)慣”展開備課研討，形成了促使學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的好方法，如朗朗上口的握筆小兒歌，一呼一應(yīng)的小口號，坐姿端正的“三字經(jīng)”等。
二年級在深入解讀教材與學(xué)情中，重點討論了如何進行隨文識字教學(xué)以及如何將口語交際教學(xué)與寫話教學(xué)有機結(jié)合起來。為有效提高課堂教學(xué)效率，還研究了“二年級語文預(yù)習(xí)要求”，如圈生字、標(biāo)詞語、朗讀課文、給生字組詞語等。
三年級以本期區(qū)級賽課為契機，深入解讀教材，解析單元目標(biāo)和訓(xùn)練重點，并確定了賽課課題。就三年級由識字教學(xué)重點轉(zhuǎn)移到閱讀教學(xué)重點進行了研究；針對中段“在閱讀教學(xué)中理解并積累重點詞語的教學(xué)重點”進行了策略分享。如聯(lián)系上下文理解詞語，結(jié)合插圖理解詞語，結(jié)合生活理解詞語等。
四年級深入分析教材，針對各班學(xué)情，提出了有針對性的建議。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并強化“批注筆記”，四年級的學(xué)生可以學(xué)著在書上一邊閱讀一邊做批注，加深對文章的理解，豐富自己的收獲，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
五年級重點圍繞“如何提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)”的方法進行了討論交流。如對課文插圖的恰當(dāng)應(yīng)用，針對片段進行仿說與仿寫訓(xùn)練，充分應(yīng)用課后練習(xí)等。老師們還討論了如何提高學(xué)生課堂質(zhì)疑和解決問題的能力。
六年級深入教材，對單元語文要素進行了解析，并對整本書的語文要素一一進行了梳理。以“從所讀內(nèi)容想開去”為例，探討了“語文要素如何與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，才能有效落地”的問題。
數(shù)學(xué)備課組
數(shù)學(xué)備課組在區(qū)教科院“課堂革命·青羊表達”——著力構(gòu)建“支持學(xué)習(xí)”高效實施課堂新樣態(tài)的指引下，重點對本年級教材編排體系、數(shù)學(xué)課堂常規(guī)、小專題研究和課例展示計劃進行了研討。
一年級對課堂組織教學(xué)的口令進行了統(tǒng)一要求；一起學(xué)習(xí)了有關(guān)“支持學(xué)習(xí)”的查新文件；研討了本學(xué)期數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合實踐等各版塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重難點；一單元《生活中的數(shù)》在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。將把“如何培養(yǎng)學(xué)生的‘數(shù)感’”作為近兩年的主要研修方向，并以此為小專題研究。希望通過一至兩年的時間，使學(xué)生具有較強的數(shù)感，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二年級就新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)教育以及本冊教材的編排體系和一單元集體備課這三個主要內(nèi)容展開了研討。數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)教育探討主要從課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括坐端正、認真聽、大聲說等三個方面，采用對口令和獎勵小紅花等方式對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行一個喚醒和再次培養(yǎng)。在集體備課中，大家認為要創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情景，結(jié)合學(xué)生實際進行教學(xué)，鼓勵算法多樣化，重視學(xué)生的實際活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。一致認為在一單元的教學(xué)中，可以采用培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望、創(chuàng)造情境、鼓勵算法多樣化等措施調(diào)動學(xué)生的求知欲。
三年級主要針對一單元《混合運算》的教學(xué)重難點及課堂策略進行了研討。老師們一致認為這是孩子們第一次接觸綜合算式，要讓孩子們知道混合運算的運算順序，既有加減法，又有乘除法，先算乘除法，再算加減法，有括號的先算括號里面的再算括號外面的。三年級數(shù)學(xué)組的老師們一課一課的梳理知識的重點、難點，同伴間積極交流，找方法、學(xué)經(jīng)驗，突破難點和重點，做到心中有數(shù)。同時，還結(jié)合《課堂精練》的內(nèi)容，解決習(xí)題中的問題和難點。
四年級就本期教材進行了單元解讀，分析了教材的各個版塊，討論了一單元《認識更大的數(shù)》的教學(xué)重難點。重點討論了在一單元教學(xué)中學(xué)生可能會出現(xiàn)的一些問題和解決辦法，初步形成了適宜學(xué)生掌握，幫助學(xué)生理解，易于學(xué)生區(qū)分的教學(xué)方法和策略。老師們一致認為四年級學(xué)生已經(jīng)初步具有合作的意識和自主學(xué)習(xí)的能力，在平常教學(xué)中，老師可以嘗試創(chuàng)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂，讓每個孩子都積極主動的參與課堂學(xué)習(xí)，同伴影響，有話可說。
五年級開展了有關(guān)教材編排體系和一單元教材解讀的校本教研。首先，老師們結(jié)合教材，交流本期七個單元教學(xué)的內(nèi)容，分析內(nèi)容的編排體系，探討編排的目的。接著，老師們著重對第一單元的內(nèi)容進行集體備課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)分析單元的教學(xué)重點和難點，探討運用觀察、分析、歸納等方法，讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。最后，老師們根據(jù)各班情況，認真制定計劃和備課，為新學(xué)期的到來做好了充分的準(zhǔn)備。
六年級圍繞小專題“如何采取畫圖策略促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升”和一單元教材分析開展了研討。通過研討，首先初步確定了區(qū)級展示的課例為《百分數(shù)的初步認識》，分析延伸了專題研究成果，形成為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭橋，做好輔助的策略；其次，對第一單元進行了較為深度的教材分析，為了學(xué)生的長遠發(fā)展，教學(xué)更加高效，目的性更強，達成了在半圓周長等系列知識點的學(xué)習(xí)中可以適當(dāng)延展，做好數(shù)學(xué)文化在課堂的滲透，保證學(xué)生的實踐操作時間等共識。
英語備課組
教學(xué)管理中心副主任兼英語學(xué)科組長黃曉璐主持本次活動。教研主要圍繞著如何加強英語教師專業(yè)培養(yǎng)，提高教材使用能力來展開。教研中黃老師圍繞這個主題，對英語組老師進行了專業(yè)培訓(xùn)。她從以下五點進行經(jīng)驗分享：1.教師要有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和嫻熟的專業(yè)基本技能。2.教師要有基本的教育教學(xué)理論、有效的教學(xué)方法、敏銳的教育研究意識和先進的教學(xué)理念。3.教師在使用教材時，能理解所用教材的編寫體系和教學(xué)理念，并通過分析教材制定教學(xué)計劃。4.教師應(yīng)具備根據(jù)學(xué)情靈活調(diào)整教材內(nèi)容的能力。5.教師能根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)倪x擇有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)資源和技術(shù)手段。老師們認真學(xué)習(xí)，積極討論、交流自己的學(xué)習(xí)心得。
美術(shù)備課組
美術(shù)備課組全體教師圍繞“以研促教，提升質(zhì)量”這一主題展開討論。學(xué)科組長何亞娟針對本學(xué)期的工作任務(wù)從以下三點進行了詳細說明：1.新學(xué)期美術(shù)課堂教學(xué)常規(guī)細化討論。2.助力新教師成長，校內(nèi)展示課初步討論選題。3.提升教學(xué)質(zhì)量，討論課題研究方向。
音樂備課組
音樂備課組主要探討了“課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與小課題研究方向的確定”。會議上，音樂組教研組長羅縉云組織大家一起探討音樂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，大家積極討論交流。對于小課題的方向研究，老師們認真思考，積極發(fā)言，并一起確定了微課題題目。本次教研活動開展得扎實有效，規(guī)范嚴(yán)謹，老師們都認為這次交流學(xué)習(xí)對自己今后的音樂教學(xué)工作起到了積極作用。
體育備課組
體育備課組制定了九月校本研修計劃。為加強學(xué)生課堂常規(guī)，規(guī)范學(xué)生課間文明行為，要求開學(xué)第一個月老師要到班上組織學(xué)生有序排隊下樓上體育課。針對一年級強調(diào)教學(xué)安全，落實課堂常規(guī)。落實開學(xué)典禮各班站位和大課間各班上下樓路線、操場站位。根據(jù)本組肖影老師所執(zhí)教的羽毛球正手發(fā)高遠球內(nèi)容，討論小課題研究方向，最終確定以高段學(xué)生為研究對象，以“羽毛球教學(xué)中教師用語”為課題展開研究。
信息技術(shù)、科學(xué)備課組
信息技術(shù)及科學(xué)備課組就“新教材解讀、區(qū)級教育教學(xué)主題研討展評活動、學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”這三個方面進行了探討與交流。
信息備課組重點解讀了三年級新教材，大家對如何在編程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和編程思維做了討論。為提升區(qū)級教育教學(xué)賽課活動的實效性，信息組的老師們還認真討論了賽課的選題類型、內(nèi)容。結(jié)合賽課選題，大家進一步結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進行深入探討，教思結(jié)合，通過賽課活動，深入研究課堂，進一步提升課堂的效率。
科學(xué)備課組分章節(jié)對教學(xué)重難點做分析，并對一單元的教材做了深入解讀;另外，科學(xué)小組對科學(xué)器材的高效率使用做了進一步規(guī)劃，為開學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。
本次校本研修活動為老師們準(zhǔn)確把握教材編排體系、突破教學(xué)重難點、靈活運用新教材、提高課堂質(zhì)效提供了有力指導(dǎo)!大家將以積極的姿態(tài)，專業(yè)的水平迎接教學(xué)挑戰(zhàn)，向著明亮那方，奮力拼搏，一同前行！（孫林馨）
成都市清波小學(xué)校,校本研修活動
