成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))自2008年建校起，就將教育信息化作為學(xué)校的辦學(xué)特色，通過12年的持續(xù)性實(shí)踐研究，教育信息化已經(jīng)深度融入學(xué)校辦公、教育教學(xué)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、德育考核、安全管理等學(xué)校全面工作領(lǐng)域，培養(yǎng)能夠在數(shù)字化未來學(xué)習(xí)、生存并且競(jìng)爭(zhēng)的人是泡小西區(qū)的使命和責(zé)任。
隨著對(duì)教育改革方向的探索和教育部相關(guān)政策的出臺(tái)，泡小西區(qū)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是基于信息技術(shù)教育教學(xué)的基本環(huán)境，是數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系共享服務(wù)的主要渠道，是先進(jìn)文化建設(shè)和家校共育、校企共建的有效載體，是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系與推動(dòng)教育教學(xué)模式創(chuàng)新的有效途徑。
泡小西區(qū)將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間定位為個(gè)性化的學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)化的社交平臺(tái)、交互化的資源平臺(tái)、精準(zhǔn)化的管理平臺(tái)，借助于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，將泡小西區(qū)建設(shè)成數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)，這個(gè)社區(qū)吸納所有教師、學(xué)生、家長(zhǎng)成為終身化學(xué)習(xí)共同體，融合信息化創(chuàng)新型教學(xué)，建設(shè)精準(zhǔn)化數(shù)據(jù)分析庫(kù)，開展個(gè)性化社群教育。
泡小西區(qū)基于學(xué)生移動(dòng)終端和個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、班級(jí)空間構(gòu)建常態(tài)化未來班級(jí)，開展“課前導(dǎo)學(xué)-課中研學(xué)-課后共學(xué)-課外拓學(xué)”的智慧教育；基于教師空間構(gòu)建信息化校園安全系統(tǒng)；基于學(xué)校空間構(gòu)建移動(dòng)辦公平臺(tái)和立體化校園文化展示平臺(tái)；并通過課程改革，搭建基于學(xué)科教學(xué)的一對(duì)一學(xué)習(xí)；基于編程課程、機(jī)器人課程、AR情境科學(xué)課程、人工智能課程的STEAM課程；基于創(chuàng)客空間、3D打印課程、樂高創(chuàng)客課程的創(chuàng)客課程。
泡小西區(qū)將探索過程中的研究點(diǎn)滴進(jìn)行細(xì)致梳理，經(jīng)過層層評(píng)選，學(xué)校被教育部評(píng)為2019年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校(四川省共計(jì)4所學(xué)校)。
這不僅是對(duì)泡小西區(qū)教育信息化工作的肯定，也是對(duì)泡小西區(qū)賦予了更高的期待。泡小西區(qū)將繼續(xù)前行，以教育信息化引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)全面提升，營(yíng)造影響孩子一生的氛圍，促進(jìn)每一名學(xué)生最大可能的發(fā)展。（賴波）
泡小西區(qū),教育部,2019年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間優(yōu)秀學(xué)校
