2020年暑假，成都市石室小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組的全體黨員教師參加了成華區(qū)提升中小學(xué)教室TPACK三年行動計劃之2020年“融技術(shù)、聚資源、同分享”比賽活動，并于2020年8月27日代表石室小學(xué)聯(lián)盟片區(qū)進入了決賽，取得了全區(qū)第一名的優(yōu)異成績。
本次活動選擇的課例是“北師大版二年級上冊第六單元第二課時《課桌有多長(認識厘米)》”。參賽老師為本次課例研究做了大量的前期準備，接到進入決賽的通知后，老師們十分欣喜，欣喜之余又開始了新一輪的備戰(zhàn)。
決賽包含“課例研究分享”“現(xiàn)場回答專家提問”兩個部分。“課題研究分享”通過15分鐘的視頻進行展示，在展示內(nèi)容的設(shè)計過程中，老師們從激烈討論到修訂方案，從初見雛形到日益完善，每位老師都使出渾身解數(shù)，通過精彩的語言、生動的畫面、有趣的情境，以及信息技術(shù)手段的靈活運用，把整個案例的教學(xué)特色展現(xiàn)得淋漓盡致。
向翊老師從“教什么”“為誰而教”“怎么教”三方面娓娓道來；彭瑤老師和賈先培老師詳細介紹了本次課例研究中的串聯(lián)故事、如何融合現(xiàn)代信息技術(shù)突破重難點以及滲透的數(shù)學(xué)文化。
通過課例研究，每位老師都得到了修煉和提升。彭瑤老師認為“團隊合作很重要。”向翊老師認為“日常教學(xué)有了更多的可能性。”賈先培老師認為“本次課例為青年教師的成長指明了方向。”龔娉雯老師認為“融入更多現(xiàn)代信息技術(shù)能讓我們這次課例更豐富。”甘紅宇老師認為“教學(xué)研究就是從簡單到復(fù)雜，再由復(fù)雜螺旋回歸簡單的過程。”
在現(xiàn)場回答專家提問時，成都市教育科學(xué)研究院的張碧容老師對本次課例研究進行了充分的肯定：教材和學(xué)情解讀比較精準，環(huán)節(jié)設(shè)計有邏輯有層次成系統(tǒng)，微視頻制作有趣，很有數(shù)學(xué)味兒，使用時機也很得當(dāng)，同時也提出了大家需要思考的問題，參賽的老師們逐一解答，得到了專家的一致好評。(陳海燕 通訊員 向翊)
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