美好的教育從相遇開始。近日，十六幼教育集團(tuán)各園區(qū)開展2020年秋季新生家長(zhǎng)會(huì)。旨在讓家長(zhǎng)朋友了解幼兒園辦園理念、認(rèn)識(shí)幼兒園教師團(tuán)隊(duì)、了解幼兒園防疫保健、食品安全等工作，搭建家園共育的橋梁。
遇見游戲文化，攜手話教育
集團(tuán)總園長(zhǎng)余琳蒞臨各園區(qū)新生家長(zhǎng)會(huì)，以《攜手共育 品質(zhì)成長(zhǎng)》為題，從“認(rèn)識(shí)幼兒園、認(rèn)識(shí)幼兒教育、認(rèn)識(shí)幼兒入園分離焦慮”三大方面做分享。
余琳?qǐng)@長(zhǎng)將石榴園的游戲夢(mèng)娓娓道來，“我們有一個(gè)夢(mèng)想，讓幼兒園沐浴游戲陽光，從教師到幼兒，因?yàn)橛杏螒�，幼兒更快樂，教師更專業(yè)，家長(zhǎng)更智慧”。余琳?qǐng)@長(zhǎng)分享了十六幼教育集團(tuán)教育理念、課程定位以及各園區(qū)理念定位。
正如余琳總園長(zhǎng)所說，石榴幼溫潤(rùn)而堅(jiān)定，飽滿而豐富，積極而充實(shí)，這里隨處可見兒童生活的痕跡！充滿游戲魅力，蘊(yùn)含探究精神。孩子在游戲中體驗(yàn)自己的力量，在游戲中成為最好的自己。
幼兒在園應(yīng)該學(xué)什么？正確而全面地認(rèn)識(shí)幼兒園教育，才能幫助家長(zhǎng)確立對(duì)幼兒合理的期待。余琳?qǐng)@長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了幼兒教育的含義，強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)充分地想象與創(chuàng)造、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能更好的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)規(guī)則、認(rèn)識(shí)世界、悅納未知！
聚焦幼兒入園后可能會(huì)遇到各種成長(zhǎng)問題，余琳?qǐng)@長(zhǎng)也就分離焦慮與家長(zhǎng)們做了交流。從分離焦慮的概念、表現(xiàn)、成因、應(yīng)對(duì)策略等方面做詳細(xì)的介紹，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子即將面臨的入園焦慮問題有心理準(zhǔn)備，有方法應(yīng)對(duì)。
初識(shí)石榴團(tuán)隊(duì) 開啟新的旅程
在各園區(qū)的家長(zhǎng)會(huì)上，各園區(qū)執(zhí)行園長(zhǎng)在介紹園區(qū)辦園理念的基礎(chǔ)上，為新生家長(zhǎng)們介紹石榴幼團(tuán)隊(duì)。
專業(yè)且自信的石榴教師們，心中有愛，充滿了即將與孩子們相遇的期待；他們眼里有光，溢滿了生命影響生命的美好；他們手里有魔法，等待著為生命播撒陽光。
科學(xué)防疫促健康 品位膳食促成長(zhǎng)
防疫、衛(wèi)生保健、食品安全是家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。在各園區(qū)家長(zhǎng)會(huì)上，各園區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人就幼兒園食品安全、疫情防控、衛(wèi)生保健等工作進(jìn)行了交流。
知道石榴園游戲文化，才會(huì)認(rèn)同；理解幼兒教育內(nèi)涵，才會(huì)攜手；了解幼兒園防疫、膳食工作，才會(huì)信任。
本次新生家長(zhǎng)會(huì)搭建起了石榴家和園攜手共進(jìn)的橋梁。從此，幾百個(gè)家庭以愛之名，與幼兒園手牽手，共筑幼兒成長(zhǎng)之路，奏響童年的美好樂章。（江蕾）
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