《禮記·學(xué)記》：學(xué)然后知不足，教然后知困。教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思改進(jìn)教學(xué)，提升自我。而教育科研作為教師提升專業(yè)能力的途徑之一，既能優(yōu)化教師知識(shí)體系，也能增強(qiáng)教師的教育反思能力。成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))作為青羊區(qū)科研基地校，一直致力于教師教育科研素養(yǎng)地培養(yǎng)。近期，學(xué)�？蒲惺乙簿蛯W(xué)校的三項(xiàng)區(qū)級(jí)課題開(kāi)題、結(jié)題事宜分組開(kāi)展了籌備會(huì)議。
9月4日上午9點(diǎn)，學(xué)�？茖W(xué)教研組在B區(qū)五樓科學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了本學(xué)期第一次教研會(huì)議。會(huì)議中，科研室陳丹丹副主任就學(xué)校的青羊區(qū)教育規(guī)劃課題《NB虛擬實(shí)驗(yàn)在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用研究》開(kāi)題前準(zhǔn)備工作進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。流程分為：1.課題匯報(bào)；2.現(xiàn)場(chǎng)課；3.專家問(wèn)答環(huán)節(jié)；4.總結(jié)。同時(shí)與課題組確定了現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)題時(shí)間為10月16日，并安排了后期各個(gè)階段的任務(wù)。著重強(qiáng)調(diào)課題開(kāi)展需結(jié)合政策、時(shí)代、學(xué)校背景進(jìn)行調(diào)研。如針對(duì)本校的實(shí)際情況，提出有針對(duì)性的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題從學(xué)生、教師兩方面進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為課題報(bào)告增加真實(shí)性，使NB虛擬實(shí)驗(yàn)更滿足上課的需求。通過(guò)此次會(huì)議，提高了科學(xué)老師們對(duì)NB虛擬實(shí)驗(yàn)應(yīng)用研究成功的信心，帶動(dòng)了大家對(duì)開(kāi)展課題研究的積極性與主動(dòng)性。
科學(xué)組課題溝通會(huì)
9月4日上午10點(diǎn)，學(xué)校體育教研組在B區(qū)三樓會(huì)議室開(kāi)展了學(xué)校青羊區(qū)教育規(guī)劃課題《“一對(duì)一”數(shù)字環(huán)境下體育室內(nèi)課教法研究》結(jié)題籌備會(huì)。會(huì)議討論了兩項(xiàng)重要內(nèi)容：一是9月中旬通訊結(jié)題所需提交的各項(xiàng)材料的分工；二是9月底專家入校檢測(cè)該課題研究工作的準(zhǔn)備事宜。學(xué)校科研室會(huì)全程指導(dǎo)和協(xié)助體育課題組完成結(jié)題的各項(xiàng)工作。結(jié)題是對(duì)兩年來(lái)研究歷程的總結(jié)，是對(duì)研究成果的提煉。課題負(fù)責(zé)人羅川老師提到通過(guò)兩年的區(qū)級(jí)課題的研究，體育教研組不僅總結(jié)了體育室內(nèi)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)會(huì)在教學(xué)中運(yùn)用一定的科研方法改進(jìn)和豐富體育教學(xué)。
體育課題溝通會(huì)
9月7日中午1點(diǎn)半，學(xué)校閱讀教研組在B區(qū)三樓會(huì)議室開(kāi)展學(xué)校青羊區(qū)教育規(guī)劃課題《基于部編小學(xué)語(yǔ)文教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”的閱讀教學(xué)研究》開(kāi)題前溝通會(huì)議。會(huì)議討論確定了課題的現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)題時(shí)間為9月29日，并溝通了開(kāi)題的流程和各個(gè)階段的任務(wù)分工。陳丹丹副主任肯定了課題組成員開(kāi)題做的積極準(zhǔn)備。
閱讀課題組溝通會(huì)
在泡小西區(qū)，有這樣一群默默努力的智慧型教師團(tuán)隊(duì)，教育科研為他們的專業(yè)成長(zhǎng)助力。(賴波 通訊員 游雪美 陳丹丹)
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