一份熱情，一份執(zhí)著；一路歡歌，一路收獲。為了扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，搭建教師之間相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大邑縣北街小學(xué)全體語(yǔ)文教師以教研活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)成都市五年級(jí)語(yǔ)文調(diào)研試題進(jìn)行了解讀。
活動(dòng)伊始，老師們單人單座，一人一張?jiān)嚲怼Ｎ槲乃囍魅蜗热Ξ?huà)了五年級(jí)調(diào)研試卷上的一些重點(diǎn)題型，要求老師們認(rèn)真思考，獨(dú)立完成。在老師們認(rèn)真答題后，伍文藝主任帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師對(duì)各題進(jìn)行了分析和總結(jié)，梳理和歸納出了答題方法和技巧。當(dāng)討論閱讀(一)中的第5小題時(shí)，老師們根據(jù)提示，各抒己見(jiàn)，就概括5-12自然段的內(nèi)容展開(kāi)了激烈的討論。
接著，老師們總結(jié)出了本道題的答題技巧和模式：①讀，即讀題，讀題的要求；②定，即定位，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句；③勾，勾畫(huà)，在相關(guān)語(yǔ)句中勾畫(huà)關(guān)鍵詞；④串，串聯(lián)，將關(guān)鍵詞進(jìn)行加工重組，并提煉成自己的語(yǔ)言。
最后，全體語(yǔ)文教師還分別對(duì)論述題、小標(biāo)題概括、語(yǔ)句分析以及文章的寫(xiě)作意圖等題型進(jìn)行了分析和總結(jié)。
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”每一次學(xué)習(xí)都是對(duì)自身素養(yǎng)的一次提升。北小全體語(yǔ)文教師積極認(rèn)真地參與了本次研討，并且深受啟發(fā)。在未來(lái)的教研活動(dòng)中，北小語(yǔ)文教師還將通力合作，以昂揚(yáng)的斗志迎接新的教學(xué)工作。(張紅)
大邑縣北街小學(xué),大邑縣北街小學(xué)語(yǔ)文組,成都市五年級(jí)語(yǔ)文調(diào)研試題解讀活動(dòng)
