根據(jù)武侯區(qū)教育局關(guān)于名師工作室管理的相關(guān)要求以及陳雪芹名師工作室2020-2021年度工作安排，為進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用，推廣工作室“送教-培訓(xùn)-研討-互動”教學(xué)導(dǎo)向模式，實現(xiàn)區(qū)域名師美育影響輻射力。2020年9月8日，陳雪芹名師工作室領(lǐng)銜人、武侯區(qū)美術(shù)教研員陳雪芹老師來到了成都市玉林小學(xué)教育集團(tuán)成都市群星美術(shù)學(xué)校，對該校美術(shù)教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。成都市玉林小學(xué)、群星美術(shù)學(xué)校副校長畢朝寶，陳雪芹名師工作室成員、武侯區(qū)各片區(qū)部分美術(shù)教師及玉林小學(xué)教育集團(tuán)美術(shù)教師、新入職教師等參與此次活動。
陳雪芹老師
送教到校 聚焦有效課堂
成都市玉林小學(xué)教育集團(tuán)美術(shù)教師、工作室成員湯勇就學(xué)校美術(shù)教育工作進(jìn)行了匯報，陳老師充分肯定了學(xué)校美術(shù)教育工作中所取得的成績并深入課堂，走進(jìn)了青年教師陳維嘉老師的課堂。陳維嘉老師授課的內(nèi)容是2年級上冊《茂密的花》，陳老師從引導(dǎo)學(xué)生觀察了解大自然中花卉的特征，再到運用美術(shù)的語言對花卉進(jìn)行表現(xiàn)，層層推進(jìn)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行實踐探究。
陳維嘉老師的《茂密的花》
工作室成員湯勇老師則以作品欣賞導(dǎo)入主題，運用工作室團(tuán)隊日常研修理念，把課堂學(xué)習(xí)的主動性交給學(xué)生。湯老師在課堂上著重引導(dǎo)學(xué)生嘗試體驗和總結(jié)，圍繞目標(biāo)運用自己的語言去進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)。整節(jié)課互動有度，趣味橫生，課堂氛圍活躍，打破了學(xué)生作業(yè)“模式化表現(xiàn)”的常見情況。
湯勇老師的《科幻畫》
專業(yè)指導(dǎo) 助力教師成長
工作室邀請全國教育專家、四川省特級教師、成都市青少年宮閆華老師給大家?guī)碇黝}培訓(xùn)《面向核心素養(yǎng)的版畫與教學(xué)》，助力教師成長。閆華老師通過分享自己的成長提升過程，引發(fā)所有美術(shù)教師思考如何提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后，領(lǐng)銜人陳雪芹老師寄望老師們拿起自己的筆，加強(qiáng)自身專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，勤練基本功。
閆華老師的主題講座
著力研究 攜手共促成長
主題培訓(xùn)結(jié)束后，大家對版畫的技法進(jìn)行了實踐操作，各片區(qū)兄弟學(xué)校的教師代表對陳維嘉、湯勇老師的教學(xué)課例與版畫技法實踐操作作品進(jìn)行了互動點評。工作室領(lǐng)銜人陳雪芹老師肯定了陳維嘉、湯勇老師的課，同時也對所有美術(shù)教師提出三個問題：一堂課怎樣上？想要達(dá)到什么效果？怎樣在學(xué)生畫面中體現(xiàn)所教知識？
老師進(jìn)行交流研討活動
氛圍營造 打造特色校園文化
活動最后，工作室成員成都市群星美術(shù)學(xué)校湯勇老師進(jìn)行了《我的校園是座美術(shù)館》的校園文化主題交流，工作室領(lǐng)銜人陳雪芹老師現(xiàn)場指導(dǎo)了各學(xué)校美術(shù)老師怎樣更好的打造特色美術(shù)教室，如何更好地將美術(shù)作品在美術(shù)館進(jìn)行主題展示，著力創(chuàng)設(shè)特色、怡人、充滿生機(jī)的校園藝術(shù)環(huán)境氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，并邀請與會人員共同參觀群星美術(shù)學(xué)校的校園美術(shù)館。
湯勇老師《我的校園是座美術(shù)館》主題交流
本次陳雪芹名師工作室送教活動，對提升美術(shù)教師課堂設(shè)計能力和專業(yè)水平起到了良好的促進(jìn)作用。名師精彩的點評、專業(yè)的引領(lǐng)，讓參與活動的觀摩老師們獲益匪淺。同時，這也是武侯區(qū)陳雪芹名師工作室送給與會老師的一份最特別的教師節(jié)“禮物”。（陳海燕 通訊員 湯勇）
群星美術(shù)學(xué)校,指導(dǎo)
