9月9日，成都市站東小學(xué)數(shù)學(xué)組迎來(lái)了新學(xué)期的第一次大組教研活動(dòng)。
老師們首先學(xué)習(xí)了學(xué)校2020-2021學(xué)年度的校本研修計(jì)劃，校長(zhǎng)助理戚艷老師和數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)蒲鶴齡老師逐條為大家答疑解惑。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)四個(gè)平臺(tái)，以學(xué)講展的形式激發(fā)老師的內(nèi)驅(qū)力，要求老師們借助區(qū)域資源以及新技術(shù)建立教學(xué)評(píng)的一體化教學(xué)，希望老師們優(yōu)化TPACL大環(huán)境下的教學(xué)反思。
接著，老師們?cè)趥湔n組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分小組討論反思了教學(xué)中的問(wèn)題所在——學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、兩級(jí)分化嚴(yán)重、課堂聽(tīng)課效率不高。針對(duì)這些問(wèn)題老師們提出改進(jìn)的措施和方法。狠抓學(xué)生聽(tīng)課、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，讓他們基礎(chǔ)知識(shí)必須要過(guò)關(guān)過(guò)手，爭(zhēng)取做到堂堂清、日日清，錯(cuò)誤不過(guò)夜，培養(yǎng)優(yōu)生的舉一反三、逐類旁通、融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)能力，抓住中等生薄弱點(diǎn)，使他們逐步提升。
本次教研活動(dòng)緊張有序，氣氛活躍，老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思，尋找到了提高教學(xué)質(zhì)量的策略以及發(fā)展促進(jìn)自己專業(yè)成績(jī)提升的有效方法。(陳海燕 通訊員 侯白云)
站東小學(xué),教研活動(dòng)
