金秋九月，迎來了碩果豐收的秋季，迎來了新的學(xué)期。為了讓老師們深入了解教材，提升老師們解讀教材的能力，2020年9月10日，成都市鳳凰小學(xué)語文組教材解讀活動(dòng)在二樓會(huì)議室召開，楊校長及分管教學(xué)的霍校長、郭主任以及全體語文老師全程參與本次活動(dòng)，學(xué)校有幸邀請到成都市金牛區(qū)低段教研員楊明老師為學(xué)校語文老師指導(dǎo)。
首先，郭主任就本次活動(dòng)的目的進(jìn)行闡述。
接著低段老師們從教材特點(diǎn)、教材編排、拼音教學(xué)、識(shí)字、寫字、課文閱讀、寫作和口語交際等方面進(jìn)行了精彩地分析。
中段的老師們根據(jù)年段特點(diǎn)，從習(xí)作、課文閱讀、教學(xué)等方面分享了自己獨(dú)特的見解，并提出一些關(guān)于寫作方面的疑惑。
高段組對每個(gè)單元進(jìn)行了系統(tǒng)地解讀。五年級老師提出：查閱資料，不僅僅是學(xué)生查閱資料，必要的時(shí)候老師自己也要參與其中。六年級兩位老師分享了自己對新教材的理解，也提出了自己在教學(xué)中的疑問。郭主任提出，在語文高段教學(xué)中，無論是教材還是整本書閱讀，了解作者的時(shí)代背景，對理解文章有很大的幫助。
楊明老師耐心地對每一個(gè)年段的分析進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，并給老師們十分中肯的意見。
本次教材解讀活動(dòng)，營造了濃厚的科研氛圍，為教師更好地理解和運(yùn)用教材奠定了基礎(chǔ)，做到腦中有課標(biāo)、心中有教材、眼中有學(xué)生，精讀課標(biāo)、深鉆教材、細(xì)研學(xué)生。讓所有參與活動(dòng)的教師受益良多，相信通過專家的引領(lǐng)和組內(nèi)教師的相互學(xué)習(xí)，對于提升教育教學(xué)質(zhì)量有重要的推動(dòng)作用。（魏雅莉）
成都市鳳凰小學(xué),語文教材解讀活動(dòng)
