為深入貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》等有關(guān)文件精神和教育部黨組要求，培養(yǎng)一批專注課堂教育教學的優(yōu)秀教師，鍛造一批具有較強推廣價值的“支持學習”型的課堂新樣態(tài)，凝練一批具有鮮明青羊特色的課堂主張，主題為“課堂革命·青羊表達”的青羊區(qū)2020年度教育教學主題研討小學數(shù)學五六年級展評活動在成都市實驗小學戰(zhàn)旗分校拉開序幕。
首先，青羊區(qū)教育科學研究院小學數(shù)學教研員劉艷老師介紹了活動主旨和流程，并隆重介紹了五位專業(yè)評審，她們分別是實小戰(zhàn)旗的王軍蓉校長、草小子美分校的閻華君主任、實小青華分校的趙蓉主任、實小成飛分校的周自華主任、金沙小學的朱海燕組長。緊接著展評活動正式開始，來自六個學校的參賽老師用精彩的課堂詮釋了他們對“課堂革命”的理解和他們學校團隊對“支持學習”的課堂主張。
泡桐樹小學境界校區(qū)的譚海霞老師執(zhí)教《分數(shù)的再認識(一)》，譚老師通過教學目標結(jié)構(gòu)化、教學環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)化、教學情境結(jié)構(gòu)化，重新搭建知識結(jié)構(gòu)，對學生的認知結(jié)構(gòu)進行重塑。在原有概念的基礎上，設定找“同”與“不同”的結(jié)構(gòu)化教學情境，引導學生抽絲剝繭，串聯(lián)新舊概念的同時，發(fā)現(xiàn)概念的新意義；在實現(xiàn)教學目標的同時，發(fā)展學生辯證、類推、歸屬等數(shù)學能力。
成都市草堂小學的劉璇老師執(zhí)教《倍數(shù)與因數(shù)》一課，老師通過讓學生說一說、辯一辯來體會倍數(shù)和因數(shù)“相互依存”的關(guān)系；嘗試從圖、式、文三個角度數(shù)形結(jié)合，引導學生從“剛好幾個幾”的本質(zhì)理解“非零自然數(shù)范圍”的研究范圍……課中三次回頭看，讓學生在原有的認知基礎上，將新的知識進行順應和同化，并納入已有的認知當中，在自己熟悉和親切的“學習場”中去洞察、感悟。讓學生在此過程中有感而發(fā)，讓“支持”真正成為學生學習和成長的力量。
成都市彩虹小學李玲老師執(zhí)教《圓的面積(一)》，這節(jié)課注重啟發(fā)式教學，從日常生活實際出發(fā)，結(jié)合學生喜歡的生日蛋糕吸引關(guān)注力，借助蛋糕的圓面和托盤上面正方形的關(guān)系，以正方形面積知識為依托，引導學生經(jīng)歷了探究圓面積公式的過程。本節(jié)課設計的動手操作、分組交流部分，激發(fā)了學生探索新知識的興趣，加深了學生對公式的理解，促進了學生思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
成都市勝西小學高坎校區(qū)高文靜老師執(zhí)教五年級《生活中的比》。引導學生開展為被放大的孩子合理設計飯桌椅的數(shù)學活動，在活動中，學生利用已有的除法相關(guān)知識來解決現(xiàn)實問題，充分感受到這里的除法不是表示平均分，也不是包含除，而是表示兩個量之間的關(guān)系，由此引入到“比”，充分而自然地理解“比”的意義。
成都市勝西小學何仁平老師執(zhí)教了一節(jié)五年級的復習課《整數(shù)與小數(shù)的運算》。課堂中，何老師首先帶領(lǐng)學生們回顧了整數(shù)加減與小學加減的相同點；接著，何老師和同學們一起對比了整數(shù)乘法和小數(shù)乘法，找到了它們之間的聯(lián)系；最后又將整數(shù)除法和小數(shù)除法進行了溝通，發(fā)現(xiàn)它們的聯(lián)系。
通過這樣的對比學習，同學們感受到，小數(shù)的運算其實和整數(shù)的運算一樣，只不過小數(shù)的計數(shù)單位更小。這樣的一節(jié)課，何老師把學生們帶領(lǐng)到了一個新的高度，回頭俯看學過的知識，把整數(shù)和小數(shù)的運算進行了溝通，形成了知識的結(jié)構(gòu)化，找到了知識的聯(lián)系以及把知識聯(lián)系起來的紐帶。通過這樣的一節(jié)課，何老師不僅僅帶領(lǐng)孩子們復習了知識，更是培養(yǎng)了學生對知識進行整理和復習的意識和能力。
成都市泡桐樹街小學鄧麗萍老師帶來的《三角形的面積》一課，通過“一問二探三促”的結(jié)構(gòu)讓學生充分感悟數(shù)學思想，在體驗中創(chuàng)造，讓學習在課堂上真正地發(fā)生。
課堂上，老師們不僅關(guān)注數(shù)學本身的內(nèi)涵，靈活選用教材，從素材選擇到創(chuàng)設情景再到學習活動的展開，數(shù)學味更濃了，還能關(guān)注學習的有效性，讓學生自主進行觀察、操作、猜想、驗證、交流，使學生真正成為學習的主人；不僅能根據(jù)教學內(nèi)容、教學目標和學生的特點選擇合適的教學方法，引導學生參與學習過程，獲取知識、獲得發(fā)展，還更加關(guān)注學生的學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注情感態(tài)度目標的落實，聚焦學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培育。讓大家看到了洋溢著生命力的課堂。老師們的精彩表現(xiàn)得到了評委老師的充分肯定，他們創(chuàng)新的教學設計、扎實的教學功底、深厚的數(shù)學素養(yǎng)及靈動的課堂調(diào)控、真誠的互動場景，更是贏得了評委和與會老師贊賞的目光。
最后，四川省特級教師閻小熊老師為一天的賽課活動做了專業(yè)點評。閻老師談到教學之路，任重而道遠。確立大境界、大胸懷、大格局；以德立身、以德立學、以德施教；百年大計，教育為本。青羊教育著力推動課程改革創(chuàng)新，扎實推進教學，將展現(xiàn)更多的精彩！（賴波）
青羊區(qū)年度教育教學主題研討小學數(shù)學五六年級展評活動,實小戰(zhàn)旗
