2020年9月10日，雙流區(qū)教科院與雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校慶祝第36個教師節(jié)暨成都市雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校師徒結(jié)對活動順利舉行。雙流區(qū)教科院與教科院附屬學(xué)校全體教職員工共計75人參加活動。
本次活動響應(yīng)教育部“立德樹人奮進擔(dān)當，教育脫貧托舉希望”的主題，本著“隆重、簡樸、務(wù)實”的原則，在“院校一體”的理念下，在新落成的雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校舉行。
活動分為三個部分。一是教師趣味運動會。通過趣味運動放松身心，充分激發(fā)教師愛教樂教，教書育人的熱情；二是教科院附屬學(xué)校教師展示。通過教科院附屬學(xué)校新任教師才藝展示，促進院校之間的彼此認識；三是師徒結(jié)對儀式及優(yōu)秀教師表揚活動。對教科院在2019-2020學(xué)年度工作中涌現(xiàn)的各級各類先進個人、優(yōu)秀教師進行了表揚。
活動中，雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校(雙流區(qū)怡心第二實驗學(xué)校)負責(zé)人匡世國對教科院附屬學(xué)校的籌建、開學(xué)工作進行了簡單的匯報交流。在師徒結(jié)對儀式中，全體學(xué)員和導(dǎo)師鄭重地簽署了《成都市雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書》，并承諾將按照“院校一體”的新型教育教學(xué)教研模式，積極開展師徒活動。通過“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——教育教學(xué)與教育科研的基本技能；帶師德——教書育人，為人師表；“三學(xué)”：學(xué)思想——學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立先進的教育理念；學(xué)本領(lǐng)——熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功；學(xué)為人——遵紀守法，誠實正直。努力把教科院研培員導(dǎo)師和附屬學(xué)校教師學(xué)員作為發(fā)展共同體，通過共同努力，共同根植實踐，研究課題，研究課程，研究課堂，研究學(xué)生，促進研培員導(dǎo)師和附屬學(xué)校教師的雙向成長，落實“立德樹人”的根本任務(wù)。
在對各級各類先進個人、優(yōu)秀教師進行了表揚后，教科院邱剛田院長對此次活動進行了總結(jié)，他表達了三層意思。
第一是表達了祝賀。他說：“2020年是極不平凡的一年，由于新冠肺炎疫情的肆虐，加上國際國內(nèi)環(huán)境的變化，給我們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來了極大的影響，但是區(qū)研培中心更名為區(qū)教科院，以及教科院附屬學(xué)校的誕生，給我們帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在這不平凡的2020年迎來了特殊的日子——‘9.10’教師節(jié)，首先祝全體教師身體健康、生活開心、工作順利、教師節(jié)快樂；教科院附屬學(xué)校的老師們，你們選擇了教科院附屬學(xué)校，教科院附屬學(xué)校選擇了你們，希望這是你今生無悔的選擇，我代表教科院歡迎你們；對今天受到表揚的教科院先進個人和榮獲區(qū)級榮譽稱號的老師表示祝賀。”
第二是思考一個命題。“新時代立德樹人根本任務(wù)下，我們該成為什么樣的老師？”問題的答案有很多，不同的人有不同的思考和答案，作為一名教師需要用一生來回答這個命題。邱剛田院長認為首先是做一個有道德的教師。道德教師是教師的第一身份，教育首先是道德事業(yè)，是良心工程，具有超學(xué)科性和超越崗位性，所有學(xué)科教師、崗位教師都應(yīng)該爭做道德教師。其二是做一個熱愛教育的教師。教育是科學(xué)，在于求真；教育是藝術(shù)，在于創(chuàng)造；教育是事業(yè)，在于奉獻；教育是職業(yè)，在于謀生；教育是愛，在于喚醒。聯(lián)合國教科文組織2015年出版的《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變？》一書中提到，“人工智能+教育”是不會取代教師的，為什么？因為教育是愛的傳遞，是在喚醒靈魂，所以要做一個熱愛教育的教師。其三是要做一個研究型教師。教師要研究教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，要做有激情、有思想、有方法的教育工作者。
第三是值得期待。教科院和教科院附屬學(xué)校的關(guān)系是“院校一體”——共商、共謀、共建、共享。本次師徒結(jié)對就是一種很好的形式，是在構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，但同時還需要繼續(xù)思考教科院附屬學(xué)校的定位：要培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？呈現(xiàn)什么樣的樣態(tài)？構(gòu)建怎樣的課程結(jié)構(gòu)和課程體系？需要進一步的思考和實踐，來回應(yīng)同行、家長、社會的關(guān)切和期待，要不忘立德樹人初心，牢記為國育人使命，為雙流教育高質(zhì)量發(fā)展，重塑雙流教育榮光而不懈努力。
相信在教科院轉(zhuǎn)型的過程以及教科院附屬學(xué)校的建設(shè)中，教研人將發(fā)揚創(chuàng)新和實驗的精神，讓教科院的教育科研成果在附屬學(xué)校播種、生根、開花、結(jié)果，切實轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，充分發(fā)揮教科院學(xué)科團隊的帶頭引領(lǐng)作用，促進教科院附屬學(xué)校和教科院的高品質(zhì)發(fā)展。（江蕾 通訊員 陳麗）
成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院,雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校,雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校師徒結(jié)對
