9月16日，成都市青羊區(qū)以“課堂革命，青羊表達”為主題的2020年度教育教學主題研討展評活動拉開帷幕。成都市泡桐樹小學境界校區(qū)(以下簡稱：泡小境界)譚海霞老師在成都市實驗小學戰(zhàn)旗分校賽點，呈現(xiàn)了一堂非常精彩的研究課《分數(shù)的再認識》。本次研究課，教研員劉艷老師親臨指導，丁曉敏校長帶領(lǐng)數(shù)學組全體成員多次研究、打磨，也是泡小境界“結(jié)構(gòu)化”研究的一次階段性成果展示。
開課前，大家就結(jié)構(gòu)化在泡小境界的教學實踐研究進行了主題分享，黃瑜老師對學校的研究成果進行了梳理整合，教學目標結(jié)構(gòu)化、教學環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)化、教學情境結(jié)構(gòu)化共同搭建起了概念再認識的課堂，也搭建了孩子們堅固的知識結(jié)構(gòu)。
譚老師執(zhí)教的《分數(shù)的再認識》，開課簡單明了，用分數(shù)四分之三喚起學生對分數(shù)的已有認識，迅速帶領(lǐng)學生進入學習主題。課上，譚老師緊扣分數(shù)的意義，通過提問觸發(fā)學生思考，進一步理解分數(shù)的意義，并引導學生進行不同層次的思考與體驗。
五年級數(shù)學組承擔了本次賽課小專題，通過北師大版小學數(shù)學五年級上冊五單元第一課《分數(shù)再認識(一)》，研究在小學數(shù)學高段課堂中，通過教學目標結(jié)構(gòu)化、教學環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)化、教學情境結(jié)構(gòu)化，帶領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)，從而更好地進行概念再認識教學，形成比較完善的認知結(jié)構(gòu)，以促進學生數(shù)感、歸屬能力等數(shù)學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。接到任務，五年級數(shù)學組迅速投入教研，課堂呈現(xiàn)初步形態(tài)。經(jīng)過兩周六次試講，教學詳案歷經(jīng)數(shù)十次反復打磨，終于得見其形。不僅執(zhí)教老師飛速成長，全體參研老師也收獲良多，數(shù)學組的教學研究能力也進一步提升。
泡小境界數(shù)學組團隊就結(jié)構(gòu)化的研究由來已久。本著堅持“賽、研、培一體”的思路，以賽促學、以研促學、以研促教的精神，在丁校長的帶領(lǐng)下，全體數(shù)學老師傾情投入，骨干教師結(jié)合多年教學研究經(jīng)驗，為本堂課提出了很多有價值的寶貴意見；年輕教師也盡量參與聽課、磨課，在教研中學習提升自己的教學研究能力。
為了讓孩子們在小學高段的學習中抓學習重點，突破學習難點，泡小境界數(shù)學組團隊從知識結(jié)構(gòu)化出發(fā)進行了深入研究，在大組內(nèi)圍繞結(jié)構(gòu)化開展教學、研討，在老師們的課堂上充分展示個人教學風格及研究成效。他們把握住學生的最近發(fā)展區(qū)，讓學生在他們的引導下，思維的火花不停歇地碰撞，課堂精彩紛呈，各美其美。通過這樣的深入探索，全組教師對結(jié)構(gòu)化有了更進一步的研究，可以看到他們在自己的課堂上，用行動深入貫徹教學結(jié)構(gòu)化理論，提高教學質(zhì)量，促進學生全面和諧發(fā)展，促進自身專業(yè)發(fā)展。
未來，泡小境界也將結(jié)合研究主題在數(shù)學課堂的教學中探索更多的實踐方式。教育不止，研究不止。深耕課堂，方是始終。（賴波）
成都市泡桐樹小學境界校區(qū),教育教學主題研討活動
