2020年9月17日下午，在青羊區(qū)草堂小學西區(qū)分校，我校陳濤老師呈現(xiàn)了一堂生動而又精彩的數(shù)學課，教學的內容是四年級上冊的《乘法分配律》一課，參與此次活動的有來自青羊區(qū)教科院的教育工作者以及各個學校的老師。
陳濤老師以生活中貼瓷磚的情形創(chuàng)設導入情景，將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，提問廚房里一共貼了多少塊瓷磚?激發(fā)了孩子的學習興趣，在引導孩子們如何解決這道數(shù)學難題時，提倡孩子們盡可能多的用算式解決，充分發(fā)揮了孩子的主觀能動性，讓孩子們學會從多個角度去思考問題，培養(yǎng)了孩子們的數(shù)學發(fā)散思維。
在陳濤老師的課堂上,孩子們時而陷入思考的狀態(tài)，時而興奮地舉起小手來回答問題，當學生們舉起手來回答問題遇到小瓶頸時，陳濤老師循循善誘，讓孩子們自發(fā)的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后通過自己的發(fā)現(xiàn)與探究，總結出蘊藏在數(shù)學世界里的那些美麗的規(guī)律。
在教學活動后，青羊區(qū)市教科院的教研員發(fā)表致辭，說出了耐人尋味的四個字“支持學習”，這與陳濤老師的教學理念不謀而合，教研員說的“支持學習”，不是指一課時或者一學期呈現(xiàn)的樣貌，而是一種長時間應有的狀態(tài)，這對教育工作者提出了嚴格的要求。教育其本質就應該是一種情懷，是一種責任感!（記者 姚隆 通訊員 張云瑞）
