為進(jìn)一步落實(shí)青羊區(qū)“新人文教育”理念，深化區(qū)域現(xiàn)代課堂實(shí)踐研究，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。2020年9月16日，以“課堂革命·青羊表達(dá)——著力構(gòu)建‘支持學(xué)習(xí)’高效實(shí)施的課堂新樣態(tài)”為主題的青羊區(qū)2020年度小學(xué)教育教學(xué)主題研討展評(píng)活動(dòng)在成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：草小西區(qū))拉開序幕。
隆重開幕——草西盛開
青羊區(qū)教育科學(xué)研究院黨支部書記、院長邵開澤，區(qū)教育局小學(xué)教育科副科長鄭松濤，區(qū)教科院副院長、小學(xué)部主任王琪，區(qū)教育局小教科韓智坤老師，草小西區(qū)校長付錦以及青羊區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師代表共同出席了開幕儀式。
開幕儀式由青羊區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張瑩老師主持。邵開澤院長為開幕儀式致辭，他指出本次活動(dòng)有三大目的：一是以“賽、研、培一體”的思路，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批專業(yè)精深、個(gè)性鮮明的優(yōu)秀教師；二是以展評(píng)活動(dòng)為載體，形成一批具有推廣價(jià)值的高質(zhì)量課堂樣態(tài)；三是聚焦學(xué)段、學(xué)科、學(xué)校特點(diǎn)，探索不同課堂模式，凝練一批具有青羊特色的新人文教育課堂主張。希望更多老師通過這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，展示自己的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)智慧。
課堂展示——草西學(xué)風(fēng)
9月16日、17日，來自文翁實(shí)驗(yàn)小學(xué)、師大實(shí)外、鼓樓小學(xué)等學(xué)校的12位老師以“小專題研究+課例展示”的方式為參會(huì)老師帶來了一場(chǎng)課堂革命盛宴。教師們?cè)谟^課、議課中相互交流，彼此學(xué)習(xí)。以結(jié)構(gòu)化教學(xué)引發(fā)深度思考，讓知識(shí)在“瞻前顧后”中遷移。老師們通過探索不同課堂模式，感悟具有青羊特色的新人文教育課堂。
為期兩天的展評(píng)活動(dòng)，也讓草小西區(qū)三、四年級(jí)的孩子們亮相青羊，這是新的起點(diǎn)，也是新的高點(diǎn)。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，一句句洪亮自信的發(fā)言，一只只高舉的小手，這就是草西學(xué)子呈現(xiàn)出來的風(fēng)貌。孩子們大膽地質(zhì)疑和猜想，思維碰撞的火花讓課堂更為閃亮，不禁贏得在場(chǎng)老師的陣陣掌聲。
外出參賽——草西表達(dá)
9月17日，在青羊區(qū)“課堂革命·青羊表達(dá)”賽課活動(dòng)中，草小西區(qū)陳建敏老師代表學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)以“指向深度學(xué)習(xí)的回頭看實(shí)踐研究”為小專題參與了賽課活動(dòng)，并執(zhí)教了北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《比較圖形的面積》一課。課中，陳老師通過與學(xué)生的對(duì)話創(chuàng)設(shè)情境，借用孩子們已有知識(shí)結(jié)構(gòu)以及生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)建構(gòu)中進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，不斷打亂重組，回悟和創(chuàng)新。以開放式的教學(xué)提問方式，觸發(fā)學(xué)生思維碰撞，摩擦思維火花，讓每一次的課中交流，都包含有孩子們的大膽猜想，大膽嘗試，大膽交流，將課堂從實(shí)際教學(xué)中歸還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，在課中感悟“形之美，數(shù)之妙，理之清”。
據(jù)了解，本次展評(píng)活動(dòng)將從9月進(jìn)行到11月，草小西區(qū)語文、英語、體育、美術(shù)等7個(gè)學(xué)科都將派出教師代表參與到展評(píng)活動(dòng)中，相信草小西區(qū)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)為青羊教育發(fā)聲。
專家寄語——草西方向
本次展評(píng)活動(dòng)特邀成都市教育科學(xué)研究院義教所所長、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張碧榮老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。9月17日下午，展評(píng)活動(dòng)的最后一節(jié)課結(jié)束后，張碧榮老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他說到，教學(xué)，需要把學(xué)生的思維發(fā)展作為教學(xué)核心，思維的“可視化”是必然的發(fā)展趨勢(shì)，用數(shù)據(jù)來支撐精準(zhǔn)教學(xué)，把知識(shí)維度化虛為實(shí)，成為學(xué)生外顯行為。同時(shí)，張老師也對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)化提出“如何把知識(shí)本質(zhì)作為連接點(diǎn)？如何依據(jù)思想方法去實(shí)現(xiàn)？如何依據(jù)問題解決去積淀？如何根據(jù)變式題組去升華？”引發(fā)老師們思考，促使教育教學(xué)在思考中梯度推進(jìn)。同時(shí)也對(duì)未來青羊的課堂革命寄予了更高的希望。
“課堂革命·青羊表達(dá)”，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)“以德為本，質(zhì)量為先”。本次主題展評(píng)研討活動(dòng)為參賽教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)，也為草小西區(qū)的老師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、自我提升、研討交流的機(jī)會(huì)。草小西區(qū)老師們感受了這多維的角度、多彩的風(fēng)格、多樣的風(fēng)采，將在未來的教育教學(xué)中產(chǎn)生新的感悟，擁抱更加正確的方向。（孫林馨 通訊員 周雪敏 何萍 鐘莎莎 歐濤）
成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校,小學(xué)教育教學(xué),展評(píng)活動(dòng)開幕式
