9月23日，以成都市課題《“三解讀”促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究》教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的培訓(xùn)活動(dòng)在學(xué)府小學(xué)學(xué)術(shù)廳舉行。教培中心陳紅、李艷瓊，崇州市數(shù)學(xué)名師馬艷，三江小學(xué)校長(zhǎng)助理呂楊，七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)助理趙雪青及全市新手型和勝任型教師參與此次活動(dòng)，活動(dòng)由學(xué)府小學(xué)龔琳琳老師主持。
崇州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、成都市《三解讀》課題負(fù)責(zé)人李燕瓊老師作培訓(xùn)前動(dòng)員講話。李燕瓊老師詳細(xì)講解了本學(xué)期教研工作的具體活動(dòng)安排，強(qiáng)調(diào)要豐富線上線下相結(jié)合的活動(dòng)形式，并通過(guò)名師一對(duì)一指導(dǎo)和緊扣五個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教師快速成長(zhǎng)。
接著，崇州市數(shù)學(xué)名師馬艷老師作《精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)講座。馬艷老師結(jié)合《數(shù)一數(shù)》一課，從設(shè)計(jì)格式、課標(biāo)解讀、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具、學(xué)具、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行深入分析。著重講解了四步三環(huán)中交流、解惑、展示三個(gè)環(huán)節(jié)，并強(qiáng)調(diào)三環(huán)一定要循環(huán)式貫穿于課堂之中。
三江小學(xué)校長(zhǎng)助理呂楊作《溯本求源•博采眾長(zhǎng)》高段教學(xué)設(shè)計(jì)分享。他結(jié)合課例《生活中的比》以及自己上課的經(jīng)歷，從課標(biāo)解讀、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)四個(gè)板塊生動(dòng)再現(xiàn)了認(rèn)真“三解讀”，不斷思考，結(jié)合各類資源，不斷完善課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成高效課堂的過(guò)程。
七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)助理趙雪青作《數(shù)學(xué)課堂中生長(zhǎng)的力量》低段教學(xué)設(shè)計(jì)分享。結(jié)合自身《分扣子》的授課經(jīng)歷，課堂與繪本故事相結(jié)合，詳細(xì)的為老師們講解了教學(xué)設(shè)計(jì)模板中每一個(gè)內(nèi)容在課堂教學(xué)中的應(yīng)用和實(shí)踐，并提出數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)與各學(xué)科有機(jī)結(jié)合。最后，她以王英老師的“努力到無(wú)能為力、拼搏到感動(dòng)自己”與參培教師共勉。
活動(dòng)最后，崇州市教培中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員陳紅老師作總結(jié)發(fā)言。她對(duì)“勝任型和新手型”教師提出了希望，希望教師在上課時(shí)做到“結(jié)構(gòu)化”，針對(duì)教材做好橫向和縱向設(shè)計(jì)；希望教師多思考，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思維，要從不同的渠道多學(xué)習(xí)，并不斷整理自己的學(xué)習(xí)成果。
此次分享活動(dòng)，為新手型和勝任型教師提供了學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)幾位名師的分享，各位老師都有滿滿的收獲，并表示要將此運(yùn)用到自己今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中。相信有了這樣的學(xué)習(xí)和分享，崇州小學(xué)數(shù)學(xué)的明天會(huì)更加生機(jī)勃勃，綻光放彩。（黃小林 通訊員 孫青 丁培林 魏朝暉）
崇州市學(xué)府小學(xué);共享優(yōu)質(zhì)資源引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
