9月24日上午，成都市站東小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師圍繞“聚資源 融技術(shù) 提質(zhì)量”開展了大組教研活動(dòng)，成華區(qū)教研員張川老師全程參與活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為兩個(gè)部分。首先觀摩四年級(jí)李澍老師和蘇濤老師的《旋轉(zhuǎn)與角》同課異構(gòu)課。李老師用充滿力量的聲音和精妙準(zhǔn)確的提問牢牢抓住了學(xué)生的注意力。蘇老師用充滿親和力的聲音，引導(dǎo)學(xué)生在“動(dòng)態(tài)角”的世界中暢游。
課后，老師們齊聚二樓會(huì)議室，在教研組長蒲鶴齡的主持下展開了“聚資源 融技術(shù) 提質(zhì)量”課堂研討。
首先，低中高段老師根據(jù)“課堂觀察量表”圍繞這兩堂課進(jìn)行了研討并提出了自己的想法。
教研員張川老師和大家交流了自己的想法。他首先肯定了兩位老師注重學(xué)生課堂上自主生成，尊重學(xué)生，面對(duì)學(xué)生質(zhì)疑能做到正面回應(yīng)的課堂風(fēng)格。接著，張川老師借這堂課提出了自己對(duì)成華區(qū)老師們提升自己課堂效率的幾點(diǎn)建議：1.課前的復(fù)習(xí)很重要，時(shí)間怎么把控，怎么構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)語言的精準(zhǔn)度，學(xué)生表達(dá)有瑕疵時(shí)老師如何正確關(guān)注。3.期盼課堂給學(xué)生更多的時(shí)間空間來表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的概括意識(shí)。4.落實(shí)數(shù)學(xué)思考的同時(shí)要加大紙筆練習(xí)的量。
交流過程中，張老師向老師們開展了快問快答舉手的小游戲，不但活躍了現(xiàn)場氣氛，還讓大家在歡聲笑語中深刻的理解了張川老師的期待和建議。
李凱校長為老師們解讀了張老師的指導(dǎo)意見。1.優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以成為小專題研究方向。2.自學(xué)后的知識(shí)沖突增加，要學(xué)會(huì)規(guī)劃和取舍。3.用大問題核心問題去教學(xué)。
李校長還提出了自己對(duì)數(shù)學(xué)老師們的一些期許：1.隨堂課要實(shí)，研究課要有立意。2.教學(xué)質(zhì)量提升需要老師們做到“課堂容量大，當(dāng)堂要練習(xí)，課后花功夫”。3.成熟型老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，新老師需要積極向老教師學(xué)習(xí)，爭取盡快融合。4.樹立站東數(shù)學(xué)的主張，注重教學(xué)科研結(jié)合。
通過一上午扎實(shí)的教研活動(dòng)，滿載著收獲的站東數(shù)學(xué)老師們定會(huì)在教學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)更好的自己。（陳海燕 通訊員 姜梅蕾）
成都市站東小學(xué),數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)
