2020年9月25日上午，成都大學(xué)師范學(xué)院駐成都大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)博士工作站授牌儀式暨學(xué)校課程建設(shè)啟動(dòng)會(huì)，在成都大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)(下文簡(jiǎn)稱(chēng)“成大實(shí)小”)舉行。成都大學(xué)師范學(xué)院教育碩士點(diǎn)領(lǐng)銜專(zhuān)家、原院長(zhǎng)劉先強(qiáng)教授，成都大學(xué)師范學(xué)院小學(xué)教育系書(shū)記兼主任黃云峰教授，成都大學(xué)師范學(xué)院張勇副院長(zhǎng)，成都大學(xué)師范學(xué)院小學(xué)教育系黃媛媛副主任，成華區(qū)教育局黨組成員葉樹(shù)文副局長(zhǎng)，成華區(qū)教科院沈明德院長(zhǎng)，成都統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育中心張艷副主任，成都大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)沈春宇等領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校教師代表參加了此次會(huì)議。
本次會(huì)議共包含三項(xiàng)議程：一是成都大學(xué)師范學(xué)院駐成都大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)博士工作站授牌儀式，二是成都大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程建設(shè)啟動(dòng)會(huì)，三是學(xué)校省級(jí)課題《薄弱學(xué)�？缭绞桨l(fā)展的校地共建策略研究》開(kāi)題儀式。
成都大學(xué)師范學(xué)院駐成大實(shí)小博士工作站正式掛牌
會(huì)議上，劉先強(qiáng)教授提出成大實(shí)小要聚焦未來(lái)發(fā)展定位，落實(shí)推進(jìn)校地共建模式，建構(gòu)校地共建新機(jī)制，共享校地共建成果，讓成大實(shí)小成為高品質(zhì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的新增力量。
黃云峰教授表示成都大學(xué)將以小學(xué)教育系的十多位博士生資源為主體，并整合學(xué)院其它院系人才資源，共計(jì)幾十名博士，成為學(xué)校最強(qiáng)外援師資，為成大實(shí)小的發(fā)展助力。黃云峰教授還提出要以課程、課堂、課題為重點(diǎn)開(kāi)展博士工作站的工作，既探索校地共建，也將研究成果在實(shí)踐中進(jìn)地轉(zhuǎn)化。
隨后，張勇副院長(zhǎng)對(duì)成大實(shí)小進(jìn)行授牌，標(biāo)志著成都大學(xué)師范學(xué)院駐成都大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)博士工作站正式成立。張勇副院長(zhǎng)還對(duì)成大實(shí)小教學(xué)質(zhì)量的提升提出建議：著眼于課程質(zhì)量、教師水平、家庭教育這三大核心，通過(guò)課堂、常規(guī)性教師論壇、家校共育等途徑實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
授牌儀式后，成華區(qū)教科院沈明德院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，成都大學(xué)已在成華區(qū)掛牌了學(xué)前教育博士站和小學(xué)教育博士站，而一個(gè)大學(xué)在同一個(gè)區(qū)掛牌兩個(gè)博士工作站的情況是前所未有的，這體現(xiàn)了成都市成華區(qū)重視教育發(fā)展，反映了成華區(qū)正在積極進(jìn)行教育布局。
葉樹(shù)文副局長(zhǎng)在發(fā)言中表示對(duì)成大實(shí)小的發(fā)展十分期待，希望成大實(shí)小在3至5年內(nèi)成為行業(yè)認(rèn)可、社會(huì)公認(rèn)的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，成為高校與基礎(chǔ)教育合作共建的榜樣。成華區(qū)教育局也將繼續(xù)全力支持并幫助成大實(shí)小建設(shè)與發(fā)展，繼續(xù)推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展。
成大實(shí)小省級(jí)課題開(kāi)題啟動(dòng)
此次，除了學(xué)校與成都大學(xué)的博士工作站正式掛牌以外，成大實(shí)小還迎來(lái)學(xué)校首個(gè)省級(jí)課題《薄弱學(xué)�？缭绞桨l(fā)展的校地共建策略研究》的開(kāi)題儀式。在成都統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育中心張艷副主任宣讀立項(xiàng)通知后，成都大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡廷香副校長(zhǎng)向與會(huì)專(zhuān)家們進(jìn)行了課題匯報(bào)。參會(huì)專(zhuān)家對(duì)該課題進(jìn)行論證指導(dǎo)，就成大實(shí)小教育哲學(xué)、校園文化體系、信息化建設(shè)等方面提出建議。
最后，成都大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)沈春宇講述了成大實(shí)小的歷史發(fā)展路徑，表示學(xué)校將在成都大學(xué)駐成大實(shí)小博士工作站的幫助下，在此次省級(jí)課題的研究中，不斷提升教師隊(duì)伍、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量提升，加大學(xué)校品牌建設(shè)，早日實(shí)現(xiàn)成大實(shí)小成為新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的跨越。(李永）
成都大學(xué)的博士老師,助力成大實(shí)小
