為更好地落實語文課程目標，創(chuàng)新課本外閱讀教學形態(tài)，優(yōu)化教學策略，提升學生的閱讀能力和閱讀品位，梳理教學經(jīng)驗，2020年成都市第七屆小學語文群文閱讀暨課外閱讀優(yōu)質(zhì)課展評活動在圣菲學校如期舉行。
本次活動吸引了成都市二十多所小學、二十六堂精彩紛呈的課堂同臺競技。以賽促研，以賽代培。老師們以兩種類別的閱讀內(nèi)容為載體，通過精彩的課堂組織和活動設計，帶領學生探群文之妙，悟閱讀之道。課堂中展現(xiàn)出的融合性、思考性、探究性，讓大家看到了新時代兒童視野下語文課堂教學的新理念。
成都大學附屬小學(以下簡稱：成大附小)曾夢萍老師憑借優(yōu)秀的教學設計和良好的專業(yè)素養(yǎng)，在區(qū)內(nèi)遴選中脫穎而出，經(jīng)過龍泉驛區(qū)教育科學研究院李華芬老師、譚紅老師、付燕老師等專家團隊的多次指導，她執(zhí)教三年級語文群文閱讀課《童話中好玩的角色》，榮獲了市級一等獎。
她用可視化的方式帶領孩子們認識童話人物，激發(fā)學生興趣，感知情節(jié)發(fā)展。
對于這節(jié)群文課，金牛區(qū)語文教研員楊明老師作出點評。
一、邊讀邊玩，趣味盎然氛圍融洽。
群文閱讀課也可以上得這么快樂，老師帶著孩子們在群文閱讀中玩起來了。教師通過自己的肢體語言、表情評價等讓氛圍輕松自在，孩子們在課堂上趣讀、趣想象、趣表演，走進了童話中，感悟了童話中好玩的角色。
二、多次統(tǒng)整，抓事物特點巧創(chuàng)編。
四次統(tǒng)整，同中求異，異中求同。好玩角色有特點，童話情節(jié)奇想象，妙結局，巧創(chuàng)編，真正體現(xiàn)了閱讀教學中讀寫結合的魅力。
成大附小的閱讀課堂將致力于引導孩子養(yǎng)成終身閱讀的習慣，學會讀書，學會讀人，學會讀世界。
成大附小的教育者們將堅持課程改革的初心，勇?lián)n堂創(chuàng)新的使命，引導每一個孩子，靜下來去發(fā)現(xiàn)、去思考、去分享所有看得見和看不見的東西，成就真正智慧的未來課堂。（賴波 通訊員 張文廷）
厲成大附小,市級課外閱讀優(yōu)質(zhì)課賽課,拔得頭籌
