說(shuō)課是一種教學(xué)、教研改革的手段。說(shuō)課活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)教師們參與教學(xué)理論學(xué)習(xí)、鉆研課堂教學(xué)的積極性，以提高教師的自身素質(zhì)，是培養(yǎng)研究型教師，促進(jìn)青年體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑。成都市嬌子小學(xué)科任組開(kāi)展了青年體育教師說(shuō)課比賽。本次活動(dòng)成功地為老師們搭建了一個(gè)展示自我、互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
該校嚴(yán)光學(xué)老師、蔣文浩老師、張慧老師、何鑫老師依據(jù)自身專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行了“三大球的基本動(dòng)作”主題說(shuō)課。
宋威老師、薛智文老師和李遠(yuǎn)輝老師則根據(jù)教學(xué)中的“矛盾點(diǎn)”，以“田徑跑跳類(lèi)教材”為主題進(jìn)行了細(xì)致分析。
說(shuō)課中，選手們對(duì)教材分析基本到位，學(xué)情把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法選擇有理有據(jù)，部分參賽選手還能根據(jù)學(xué)情有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。教學(xué)設(shè)計(jì)基本符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和課改精神。
賽后，揣少璐老師和李勤老師針對(duì)年輕人的說(shuō)課給予中肯的點(diǎn)評(píng)。首先是對(duì)青年教師認(rèn)真、踏實(shí)的態(tài)度點(diǎn)贊，并就“說(shuō)課應(yīng)該說(shuō)什么？”這一問(wèn)題與青年體育教師展開(kāi)探討。一是說(shuō)課的規(guī)范性。應(yīng)該在說(shuō)課稿的基礎(chǔ)上有延展，體育學(xué)科說(shuō)課不同于其他學(xué)科，應(yīng)當(dāng)配有一定的肢體語(yǔ)言。二是教學(xué)目標(biāo)的把握，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)、文字運(yùn)用的嚴(yán)謹(jǐn)性等。三是在說(shuō)課時(shí)如何凸顯重點(diǎn)板塊，如何讓整體的說(shuō)課思路圍繞著教學(xué)重難點(diǎn)這條主線(xiàn)進(jìn)行。
本次說(shuō)課比賽，既是對(duì)學(xué)校青年體育教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平的一次檢驗(yàn)，又是對(duì)青年體育教師不斷提高教學(xué)能力的一次推動(dòng)。相信通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)校青年體育教師在平時(shí)工作中，更能注重鍛煉自己有效駕馭教材的能力，扎扎實(shí)實(shí)提升自己的教學(xué)研究能力。（通訊員 李梅）
成都市嬌子小學(xué),青年體育教師說(shuō)課比賽
