為進一步加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)骨干教師和學(xué)科帶頭人，成都市海濱小學(xué)一直積極踐行“走出去，請進來”發(fā)展策略，9月28日，在副校長李玉英的陪同下，張愛萍老師的課堂特邀四川省特級教師、成都市美術(shù)學(xué)科帶頭人胡琳老師前來指導(dǎo)。
張愛萍老師執(zhí)教的課題是根據(jù)人美版美術(shù)六年級上冊《追尋文明的足跡》一課拓展而來的《埃及壁畫》。通過一部《埃及王子》動畫，張愛萍老師將六年級一班的同學(xué)們帶入了充滿異域風(fēng)情和神秘色彩的埃及金字塔中。
在講授新課時，張愛萍老師沒有直接講解知識點，而是將問題和資料分發(fā)給各小組，組織學(xué)生以小組的形式針對五個問題——“造型有什么特點、色彩特點、為什么會是這樣的顏、表現(xiàn)什么內(nèi)容、排列的圖案代表什么”，觀察、討論每張壁畫照片，再由同學(xué)把研究結(jié)果分享給大家。張愛萍老師給出的問題直擊本堂課重難點，通過分組討論、分享交流的方式告別“填鴨式教學(xué)”，同學(xué)們各抒己見、暢所欲言，真正將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做新愛慧課堂的主人。
在課堂創(chuàng)作實踐中，張愛萍老師嘗試發(fā)掘新材料，將生活中常見的錫箔紙代替常規(guī)畫紙，材料的創(chuàng)新大大提高了孩子們的繪畫興趣，拓寬了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
課后，張愛萍老師對本節(jié)課進行說課，介紹了教學(xué)設(shè)計和思路，總結(jié)了本節(jié)課存在的不足，并向胡琳老師虛心請教。
胡琳老師和李玉英副校長針對本堂課進行評課與議課。李玉英對張老師的先導(dǎo)課提出肯定，并表示在新授時也有很多需要更加完善和改進的部分。隨后，胡琳老師從本堂課的導(dǎo)入、新授、材料、微課、語言組織等方面提出了意見和改進方法，如：1、導(dǎo)入部分不易過長，可用“秒懂百科”視頻，內(nèi)容精準直接。2、學(xué)生回答多個問題后，老師總結(jié)，既能強調(diào)重難點又能加深學(xué)生記憶。3、跨學(xué)科聽語文課，學(xué)習(xí)精簡課堂語言等。其他老師針對課堂教學(xué)情況和效果進行交流，闡述觀點，提出建議……大家各抒己見。除了課堂建議外，胡琳老師分享了很多教學(xué)和成長干貨，并親切的說：“美術(shù)老師需要自我成長，就必須畫連環(huán)畫，這樣能夠快速提高專業(yè)能力。小朋友盡量用實物照片，讓學(xué)生們照著實物畫，了解結(jié)構(gòu)……”
教無止境，研無止境。通過胡琳老師的指導(dǎo)，各位老師在思想碰撞中有所思、有所得、有所感，必將促進教師的專業(yè)成長。海濱小學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮省藝術(shù)特色校的優(yōu)勢，積極銜接資源，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，打造“美育海濱”大生態(tài)圈，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升和終生成長夯實基礎(chǔ)。（魏雅莉）
成都市海濱小學(xué),細把脈精指導(dǎo),專家引領(lǐng)促海濱小學(xué)美術(shù)教學(xué)更上一層樓
