金風(fēng)送爽，秋色宜人，在這收獲之際，成都市第十三幼兒園(以下簡稱：成都十三幼)也迎來了累累碩果，基于兒童視角的班本課程建構(gòu)叢書《幼兒園里有妖怪》正式與大家見面。十余載課題研究，成都市第十三幼兒園逐漸形成以“科研成長人”“文化浸潤人”和“特色造就人”為特色的教師成長途徑。一線教師在實(shí)踐中不斷提升課程意識(shí)、探索園本及班本課程建構(gòu)�！队變簣@里有妖怪》系列新書就誕生于這樣的背景，它講述了班級教師以兒童視角為核心，從遇見兒童、支持兒童、挑戰(zhàn)兒童到成就兒童的心路歷程。
為了與幼教同仁更深入地探討“資源”和“課程”的力量，共話兒童成長華章，成都市第十三幼兒園于10月10日舉行了“基于兒童視角的班本課程建構(gòu)成果交流暨《幼兒園里有妖怪》系列新書贈(zèng)送會(huì)”。四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授鄢超云，四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授彭俊英，成都市人民政府教育督學(xué)、成都市教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專委會(huì)理事長吳麗娟，成都市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究中心主任劉敏，成華區(qū)教育局副局長賀曉斌，成華區(qū)教育局學(xué)前與終身教育科科長羅蓉，成華區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究所所長朱昌渝，成華區(qū)政府督學(xué)錢莉、王菱、李蘭菊、涂進(jìn)、農(nóng)春菊、甘鳳蘭等專家、領(lǐng)導(dǎo)蒞臨本次交流會(huì)。成華區(qū)各公辦園園長、成都市第一教育聯(lián)盟園園長及骨干教師、成華區(qū)學(xué)前第二聯(lián)盟園園長及骨干教師也通過線上、線下兩種方式參與此次活動(dòng)。
十三幼集團(tuán)總園長唐琳在交流會(huì)上致歡迎辭，她介紹說，十三幼多年來一直追逐在“以兒童為本的優(yōu)質(zhì)課程構(gòu)建”之路上，是一所文化底蘊(yùn)深厚、有強(qiáng)烈研究意識(shí)和課程意識(shí)的幼兒園。她相信，通過本次交流和專家的指點(diǎn)，十三幼能更好地總結(jié)課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，更加明晰推進(jìn)課程園本化、班本化建設(shè)方向，促進(jìn)集團(tuán)共構(gòu)優(yōu)質(zhì)課程，提升保教質(zhì)量。
本次活動(dòng)分為五個(gè)篇章展開。
“妖怪”圍爐記
首先，十三幼劉藝潔老師和班上幼兒演繹了書中片段《米花哭了》，劇情重現(xiàn)了當(dāng)時(shí)幼兒組隊(duì)表演的故事情境，充滿童趣，同時(shí)發(fā)人深省。
家長作為課程的合作者，從始至終都在為課程建設(shè)出力。交流會(huì)上，家長代表劉佳昕分享了她在參與班級活動(dòng)過程中的所思所想，并表示非常幸運(yùn)孩子能夠遇見十三幼、遇見“妖怪”課程，這段邂逅對孩子日后的成長影響至深。
最后，已經(jīng)上二年級的岳艾佳小朋友帶來了當(dāng)時(shí)他們小組自編自導(dǎo)自演的妖怪劇《王子死了》劇本賞析。一波三折的趣味劇本，岳艾佳小朋友娓娓道來，自信耀眼，收獲了專家、領(lǐng)導(dǎo)們的肯定和贊美。
多個(gè)場景再現(xiàn)后，“妖怪”課程逐漸揭開神秘面紗，精彩瞬間一一呈現(xiàn)在大家面前，眾人驚嘆于兒童的想象力和創(chuàng)造力，也為老師和家長在背后默默支持與付出所感動(dòng)。
“妖怪”誕生記
不積小流，無以成江海。“妖怪”課程的誕生并非一朝一夕�！队變簣@里有妖怪》班本課程系列叢書作者王興艷老師、黃萍老師分別以《與影共舞》和《文化自信——堅(jiān)持的力量》為題，詳細(xì)介紹了“妖怪”課程的前世今生，讓參會(huì)人員更全面的了解了“妖怪”課程發(fā)展的始末，讓大家堅(jiān)定了以“兒童視角”和“課程游戲化”建構(gòu)幼兒園課程的方向。十三幼人的堅(jiān)守和探索，感動(dòng)著在座的每一位幼教同仁，引發(fā)連連掌聲。
“妖怪”評析記
“妖怪”課程從初具雛形到瓜熟蒂落，少不了眾多專家、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。本次蒞臨交流會(huì)的專家、領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“幼兒園園本、班本課程建構(gòu)”提出寶貴意見和建議。
四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授鄢超云說道，幼兒園的課程既要有自上而下的頂層設(shè)計(jì)，又要有自下而上的實(shí)踐探索，課程的質(zhì)量直接體現(xiàn)出幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，大家應(yīng)該重視日�；顒�(dòng)，并關(guān)注其連續(xù)性、持續(xù)性，希望“妖怪”課程能夠有更多的宣傳和推廣，也希望有更多的老師將好的案例進(jìn)行整理和出版，推動(dòng)學(xué)前教育課程建設(shè)發(fā)展。
來自四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的教授彭俊英一直關(guān)注著“妖怪”的成長。本次蒞臨現(xiàn)場，彭教授感觸良多。她說：“‘妖怪’系列書籍的出版，是一線教師專業(yè)成長的果實(shí)，也是十三幼課程建設(shè)邁出的重要一步。讓我深受觸動(dòng)的，是本書中體現(xiàn)出的教師專業(yè)敏銳度以及課程上的革新，希望更多一線老師受此鼓舞，做出更多從兒童視角出發(fā)的活動(dòng)和課程。”
“今天的交流會(huì)以及呈現(xiàn)的活動(dòng)，讓我看到了一線教師的成長以及成華教育的成長。十三幼近20年的課程研究，從川西民間文化資源到皮影，再到光影，這套利用光影資源開發(fā)的課程將傳統(tǒng)和現(xiàn)代充分結(jié)合，充滿新意。”成都市教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專委會(huì)理事長吳麗娟談到本次活動(dòng)及“妖怪”課程，充滿欣慰和感動(dòng)，充分肯定了《幼兒園里有妖怪》系列叢書。
成都市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究中心主任劉敏在發(fā)言中談到，幼兒園的課程是獨(dú)特的，幼教人應(yīng)對此充滿自信并為此堅(jiān)守，要做“有準(zhǔn)備的教師、有思想的園長、有文化的幼兒園”�！队變簣@里有妖怪》系列叢書能充分體現(xiàn)這些理念，希望以此為契機(jī)，市、區(qū)、園三級聯(lián)動(dòng)，繼續(xù)推動(dòng)幼兒園課程建設(shè)更進(jìn)一步。
成華區(qū)教育局副局長賀曉斌對十三幼以及成華區(qū)幼教人堅(jiān)持“科研興園”、“課程興園”的理念表示高度贊賞，對專家、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)前同仁對成華學(xué)前教育的關(guān)心和支持表示感謝。她表示，《幼兒園里有妖怪》正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生，祝賀十三幼的老師們，同時(shí)也希望有更多優(yōu)秀學(xué)前人及優(yōu)秀課程涌現(xiàn)。
“妖怪”出使記
“妖怪”課程作為十三幼課程建構(gòu)研究的成果，滿載希望，愿它為橋梁，讓十三幼與聯(lián)盟園和姊妹園共繪基于兒童的幼兒園課程建設(shè)藍(lán)圖。
教育之路漫長艱辛，師者需上下求索。未來，成都市第十三幼兒園全體教職工將繼續(xù)努力，一起發(fā)現(xiàn)兒童的力量，點(diǎn)亮童心，共筑幼兒園“課程”的靚麗風(fēng)景。（陳海燕）
成都十三幼,班本課程建構(gòu)叢書,幼兒園里有妖怪出版
