10月16日，北京、重慶、成都等地四十余所名校的200多名優(yōu)秀專家、校長及骨干教師齊聚成都王府，共同召開了一場以“海納百川，慧聚王府”為主題的大型教研盛會。來自全國各地教育界的專家學(xué)者們共同聚焦課程、課堂、團(tuán)隊(duì)等關(guān)鍵要素，搭建教育教研交流合作平臺，共同為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
本次教學(xué)研討活動由成都王府外國語學(xué)校主辦。蒞臨此次會議的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：溫江區(qū)教育局曾宏副局長、紀(jì)檢組組長羅勇，首都師范大學(xué)崔增亮教授，溫江區(qū)教育局周培英督學(xué)、葉顯紅督學(xué)，溫江區(qū)研培中心語文教研員楊繼，成都高新新華學(xué)校朱祥勇校長，重慶市潼南巴川中學(xué)劉洪斌校長，重慶師范大學(xué)附屬小學(xué)校鄭霖校長，重慶兩江新區(qū)星湖學(xué)校張俊副校長，重慶兩江新區(qū)青禾童心小學(xué)李婷婷主任，重慶江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué)李明可主任、黃虹主任，重慶巴蜀常春藤學(xué)校孫主任，重慶巴川量子中學(xué)李雪、鄧舒蕾老師，成都高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)，成都市高新區(qū)玉林中學(xué)附屬小學(xué)，成都市十余家主流媒體，以及溫江區(qū)三十余所學(xué)校和二十余所教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
活動首先以溫江區(qū)教育局宏副局長的致辭拉開帷幕，曾宏副局長對成都王府提出了要求和希望，希望成都王府外國語學(xué)校主動擔(dān)當(dāng)、振臂前行，匯聚更多的學(xué)術(shù)專家、改革同仁，結(jié)盟更多的改革學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)，把共同體建設(shè)好，讓更多的學(xué)校、校長、老師更好地落實(shí)國家教育方針政策，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建科學(xué)課程體系、踐行獨(dú)特學(xué)校文化、鍛造卓越教師隊(duì)伍、優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理，同時祝愿參與此次活動的友好學(xué)校各美其美，美美與共。
隨后，成都王府外國語學(xué)校管小波校長致歡迎辭。管校長講到，“他山之石可以攻玉”，學(xué)術(shù)沒有邊界，學(xué)術(shù)沒有封閉。今天我們共同發(fā)起成立“川渝教研共同體暨小學(xué)語文課型研討會”，未來希望有更多的學(xué)校加入“川渝教研共同體”這個大家庭，齊心協(xié)力，風(fēng)雨兼程，朝著團(tuán)結(jié)互助、智慧共生的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，為基礎(chǔ)教育改革做出自己的不懈努力。
公開課展示
“ 三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，在場的骨干老師們帶著一腔學(xué)習(xí)的熱情共同走進(jìn)了此次活動的獻(xiàn)課環(huán)節(jié)。公開課上，老師們深入淺出、循循善誘，教有所得;學(xué)生們興致盎然、思維活躍，學(xué)有所獲。
首先由重慶師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)袁文靜老師為大家獻(xiàn)上第一節(jié)示范課。袁老師帶領(lǐng)王府外國語學(xué)校二(1)班的孩子學(xué)習(xí)了課文《坐井觀天》。袁老師從“井”字入手，指導(dǎo)孩子們以多種方法學(xué)習(xí)生字詞，了解有趣的故事內(nèi)容，相互滲透，循循善誘。袁老師的課堂語言生動有趣，在教學(xué)過程中注重孩子們的表達(dá)習(xí)慣和書寫習(xí)慣，為在場的每一位老師做出了低段語文教學(xué)的良好示范，令大家受益匪淺。
第二節(jié)示范課是由成都王府外國語學(xué)校王為老師帶來的《查理與巧克力工廠》。王為老師在這節(jié)課中以生為本，以疑為線，注重評價，設(shè)計(jì)運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的模式，鼓勵學(xué)生主動參與，樂于探究;引導(dǎo)孩子們通過大膽想象、猜測等方法走進(jìn)情境，走進(jìn)人物，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，共享讀書的快樂。普通的一本書、一位老師、一群孩子，卻為我們呈現(xiàn)了一個富有生命活力，積極開放的“新”課堂。
《慈母情深》是由成都高新新華學(xué)校譙紅霞為我們帶來的本場活動的第三節(jié)示范課。在譙老師的課堂上，聚焦“母愛”，從文本細(xì)節(jié)出發(fā)，緊抓對話，引導(dǎo)學(xué)生理解在平凡中衍生的偉大母愛，并充分給予學(xué)生自主感悟與表達(dá)的空間，準(zhǔn)確地把握了整堂課的節(jié)奏與情感。譙老師知性而溫柔的聲音，扎實(shí)且有效的訓(xùn)練，將在場的師生帶到了一個有情、有意、有愛的課堂之中。
除了生動有趣的課堂，成都王府的師生們還帶來了豐富多彩的節(jié)目表演，讓在場的領(lǐng)導(dǎo)及專家學(xué)者們不僅汲取了學(xué)術(shù)營養(yǎng)，還飽覽了王府師生的風(fēng)采。
專家點(diǎn)評
上午三節(jié)精彩的示范課結(jié)束后，三位老師分別上臺說課，溫江區(qū)研培中心語文教研員楊繼老師對三位老師的示范課進(jìn)行了專業(yè)而細(xì)致的點(diǎn)評，并提出了專業(yè)性的建議，鼓勵在場的老師們要努力搭建自己語文教學(xué)的“巧克力工廠”，幫助孩子們開拓眼界，增長見識，體悟情感，學(xué)會做人，成為井沿上那只見多識廣的“小鳥”。
接著，首都師范大學(xué)教授崔增亮教授就上午三位老師的課程進(jìn)行了點(diǎn)評，他表示三位老師的授課各具特色，精彩紛呈。袁老師執(zhí)教的《坐井觀天》，將識字與文本有機(jī)結(jié)合，在隨文識字中結(jié)合了字理，運(yùn)用多元的方法使識字教學(xué)課堂生動、活潑、有趣，而且富有科學(xué)性。王為老師執(zhí)教的《查理與巧克力工廠》注重指導(dǎo)閱讀方法，在感悟文本時抓住了文本特點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生體會人物形象，調(diào)動了孩子閱讀的積極性，總體來看是一堂很成功的閱讀指導(dǎo)課。而在評價《慈母情深》一課時，崔教授談到，譙紅霞老師對文本解讀比較深入，通過創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生抓住語言、神態(tài)的特點(diǎn)理解人物，通過閱讀體會感情，是一堂飽含感染力的課堂。崔教授在點(diǎn)評中既肯定了獻(xiàn)課老師的可取之處，又對老師們的不足提出了真誠的建議，字字點(diǎn)睛，句句經(jīng)典。
“川渝教研共同體”成立儀式
為了共同推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，加強(qiáng)校際資源整合，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展，共享教育資源，實(shí)現(xiàn)共同提升，成都王府與川渝兩地名校決定共同發(fā)起成立“川渝教研共同體”學(xué)術(shù)共建活動。成都王府外國語學(xué)校、重慶師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)等7所學(xué)校在成都王府演播廳內(nèi)舉行了“川渝教研共同體”友好學(xué)校簽約儀式。儀式上，7位校長代表各自學(xué)校簽訂了友好學(xué)校協(xié)議，表達(dá)了7所學(xué)校將為同一個目標(biāo)攜手共進(jìn)，共譜教育新華章的美好愿望。儀式后，校長們還分別為上午獻(xiàn)出精彩示范課的三位老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
專題講座《漢字的情趣教學(xué)》
活動最后，首都師范大學(xué)崔教授帶領(lǐng)在場的老師們走進(jìn)了博大精深的漢字世界，崔教授從“為什么要情趣教學(xué)”“漢字情趣性的體現(xiàn)”“怎樣進(jìn)行漢字情趣教學(xué)”等方面指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)如何運(yùn)用漢字學(xué)理論進(jìn)行漢字教學(xué)使識字教學(xué)更具趣味性、科學(xué)性，令識字教學(xué)更有厚度，讓我們優(yōu)秀的民族文化得到傳承。崔教授的講座將深刻的理論與生活實(shí)際相聯(lián)系，通過對漢字的趣味性解讀，為我們展現(xiàn)了一個個漢字背后所蘊(yùn)含的厚重文化，體現(xiàn)了漢字無限的生命力，在場的老師們聽得津津有味，在漢字文化的熏陶中深受啟發(fā)。
學(xué)習(xí)足以怡情、博彩、長才;交流足以審己、反思、進(jìn)步。在本次“川渝教研共同體成立暨小學(xué)語文課型研討”活動上，來自教育界的學(xué)者們交流、發(fā)現(xiàn)和傳播了教育更多的可能。成都王府整合了川渝兩地的優(yōu)質(zhì)教育資源，“慧”聚了有情懷的教育人共話教育，一同來打造更有溫度、更具智慧、更富質(zhì)感的現(xiàn)代化教育。
