為牢固樹立教育教學質(zhì)量意識，近日，成都市龍泉驛區(qū)土橋小學在四樓會議室召開了四至六年級教育教學提質(zhì)研討會。
首先，分管教學副校長游青紅傳達了9月18日區(qū)教科院組織的教育教學質(zhì)量分析會相關會議精神，并結合質(zhì)量檢測平臺的數(shù)據(jù)，分析了學校四至六年級的教育教學質(zhì)量現(xiàn)狀，肯定了優(yōu)勢、找到了不足。提出了各科教師要樹立自信，全力以赴，教學中不能放任自流；工作中要加強與家長的溝通，樹立自身專業(yè)形象等建議，為老師們教育教學找準了方向。
接著，四至六年級的各學科教師，針對班級目前最突出的問題交流了改進的措施，同時提出自己的教學困惑。在交流中，大家發(fā)現(xiàn)對于共性的問題老師們有不同的解決辦法，通過相互取經(jīng)，找到了更多解決問題的途徑。有經(jīng)驗的老師還分享了自己的教學經(jīng)驗，幫助新教師解決了教學困惑。
然后，肖蘭老師代表教導處提出要求，建議各教研組要組織好教師落實好月監(jiān)測的時效性，題型的設計要有針對性，符合班級學情。教研組最好每月進行月監(jiān)測分析和成績對比，為下一步教學制定合理的措施。同時提出各年級各學科教師之間要多聯(lián)系、多交流，關注一科不及格和一科不優(yōu)秀的學生，抓好個別輔導，爭取完成率的提高。
接著，肖莉主任代表參會行政強調(diào)教學中要注意激發(fā)孩子的學習興趣，制定合理的小組考核制度，調(diào)動學生的積極性。學科教師之間要齊心協(xié)力、相互配合，共同發(fā)展。
最后，楊先國校長給老師提出了“四有”要求。即常規(guī)教育教學要有過程、有落實地開展。針對問題要有措施的實施，并重視效果的達成。每位教師心中要有目標，關注團體目標的完成。還要有良好的狀態(tài)參與到教育教學中去。（李林）
龍泉驛區(qū)土橋小學,四至六年級,教育教學提質(zhì)研討會
