2020年10月21日上午，成都市玉林小學(xué)全體語(yǔ)文教師在學(xué)校會(huì)議室參加了“第十屆全國(guó)自主教育峰會(huì)北京論壇線上研討”，分管行政副校長(zhǎng)滿澤紅、黃柯副主任全程參與。
本次研討活動(dòng)主要是北京和成都兩地11位語(yǔ)文名師的說(shuō)課展示，李承軍老師代表學(xué)校進(jìn)行了“整本書(shū)閱讀——《夏洛的網(wǎng)》”說(shuō)課分享。
李老師先對(duì)四年級(jí)孩子進(jìn)行了學(xué)情分析，再簡(jiǎn)述了故事內(nèi)容，讓聽(tīng)課老師們對(duì)文本有了大致了解。然后，她向與會(huì)老師呈現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，環(huán)節(jié)清晰，定位準(zhǔn)確。說(shuō)“教學(xué)過(guò)程”中，李老師先從書(shū)名入手，通過(guò)主要人物和主要事跡概括故事的主要內(nèi)容；再讓孩子們根據(jù)文本內(nèi)容建立一棵“友情樹(shù)”，樹(shù)的中心就是故事的核心情感。李老師通過(guò)“故事的最后以悲劇結(jié)尾，如此結(jié)局作者有什么用意？”的問(wèn)題，讓孩子們跳出故事情節(jié)，站在更高的角度對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行思考，讓孩子們?cè)趯?duì)比悲劇性結(jié)尾和喜劇性結(jié)尾的過(guò)程中明白：悲劇性結(jié)尾更能引起人們的共鳴。最后以“拓展延伸，深化主題思想”這一環(huán)節(jié)結(jié)束本次說(shuō)課。李老師的說(shuō)課深入淺出，環(huán)節(jié)清晰，以老師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體，既梳理了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)的情節(jié)內(nèi)容，又讓學(xué)生由關(guān)注故事情節(jié)轉(zhuǎn)向關(guān)注故事情感，提升了學(xué)生閱讀的境界。
本次的“全國(guó)自主教育峰會(huì)北京論壇線上研討教研活動(dòng)”展現(xiàn)了京蓉兩地語(yǔ)文名師的風(fēng)采，對(duì)青年教師的提升也有很大的裨益。（賴波 通訊員 馮卓君 何文）
連線北京,玉林名師,京蓉兩地線上研討會(huì),交流展示
