校園新聞不僅是信息傳播的中間人，還是師生交流互動的重要渠道，為了更好地將網(wǎng)絡(luò)的虛擬性與現(xiàn)實性進(jìn)行有機結(jié)合，以便真實地呈現(xiàn)學(xué)校風(fēng)貌和教學(xué)工作，促進(jìn)家校溝通，讓社會更了解和接納特殊需要兒童，2020年10月23日下午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校(以下簡稱：青羊特校)特邀四川教育在線編輯部主任陳陽，在蘇坡校區(qū)會議室為教師們開展了“校園新聞的撰寫與策劃”主題培訓(xùn)。
陳陽主任用簡潔的話語點明了新聞稿的基本要求，即把事情說清楚，并提出了新聞稿的六要素分別是“誰”“何時”“何地”“何事”“為何”“過程如何”，詳細(xì)講解了如何寫新聞題目、新聞標(biāo)題的寫作要求、校園新聞的主要分類、如何發(fā)掘校園新聞等內(nèi)容。
為了讓老師們更清晰直觀地理解，陳陽主任呈現(xiàn)了正反兩個案例，在比較中重點闡述了如何寫校園新聞，同時，針對學(xué)校目前提出的三個問題——“簡訊文字如何做到簡明扼要”“簡訊中是否需要使用連接詞”“單次的工作如何體現(xiàn)某一項工作的全面性”進(jìn)行了一一解答。陳陽主任特別強調(diào)，為了保護孩子們的個人隱私，特殊兒童和貧困兒童的照片都需要為他們打上馬賽克。最后，陳陽主任給大家分享了一篇優(yōu)秀的新聞稿件，細(xì)致地為老師們分析了關(guān)于校園新聞的其他注意事項，老師們紛紛表示受益匪淺，對校園新聞有了新的認(rèn)識和啟發(fā)。
校園新聞是學(xué)校工作的一個重要方面，相信老師們通過此次培訓(xùn)，會更加認(rèn)真對待、精心制作，提高校園新聞寫作的質(zhì)量，為學(xué)校、為學(xué)生，書寫出更好的篇章！（賴波 通訊員 羅蓓）
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