2020年10月23日，華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師李政濤受邀走進(jìn)成都市賴晗梅名校長(zhǎng)工作室，與工作室成員共話校長(zhǎng)治校。成都市教科院院長(zhǎng)羅清紅、副院長(zhǎng)譚文麗參加了本次對(duì)話。
工作室領(lǐng)銜人賴晗梅校長(zhǎng)向李政濤教授介紹了工作室成員，并與大家一起學(xué)習(xí)交流了李政濤教授的《校長(zhǎng)：“變革影響力”之時(shí)代新說(shuō)》。
“學(xué)校內(nèi)部的微觀治理體系和治理能力的現(xiàn)代化程度至關(guān)重要，這取決于校長(zhǎng)的‘學(xué)校治理變革引領(lǐng)力’。”“管理”和“治理”一字之差，卻蘊(yùn)含著管理理念、思維方式等方面的不同。校長(zhǎng)變革影響力是新時(shí)代校長(zhǎng)們的必修課，是提升辦學(xué)水平、提升育人質(zhì)量的重要方式。會(huì)上，賴校長(zhǎng)邀請(qǐng)李政濤教授于11月再次到工作室指導(dǎo)，李政濤教授愉快接受。
在交流中，工作室成員劉宇、李文杰分別以思維力提升、校長(zhǎng)的職業(yè)困惑兩個(gè)問(wèn)題向李政濤教授提問(wèn)。李政濤教授贊賞“能提出一個(gè)好問(wèn)題就是思考力”。他認(rèn)為校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展需要思維方式的發(fā)展，學(xué)校變革同樣依靠思維方式的發(fā)展。李政濤教授向大家提供了好的思維品質(zhì)的參考標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)分享訓(xùn)練思維的方法，用“邏輯地思考與生成的情感”回應(yīng)李文杰校長(zhǎng)的問(wèn)題。
同時(shí)，李政濤教授從“整體式思維方式”“關(guān)系式思維方式”和“方程式思維”給予工作室成員專業(yè)發(fā)展和學(xué)校變革發(fā)展方面的啟發(fā)，讓工作室成員受益良多。（賴波）
我思故我在,成都市賴晗梅名校長(zhǎng)工作室,李政濤教授
