攜秋風(fēng)，秋意正濃；育桃李，精彩紛呈。10月28日，鄧曉林老師代表成都市勝西小學(xué)語文部參加了成都市青羊區(qū)“課堂革命·青羊表達(dá)——2020年小學(xué)語文學(xué)科展評(píng)活動(dòng)”。通過多次的小組討論，反復(fù)磨課，鄧?yán)蠋熣故玖艘还?jié)異彩紛呈的課堂。
自由談話，聆聽激趣
此次教學(xué)中，鄧?yán)蠋熞?ldquo;美·不暇接”為主題，從《搭船的鳥》出發(fā)，把閱讀教學(xué)內(nèi)容從課內(nèi)延伸至課外，走近學(xué)生，讓學(xué)生暢言生活中感受到的美好，使孩子們初步感受“美，無處不在”。
歸納學(xué)法，運(yùn)用學(xué)法
通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文《搭船的鳥》，抓住作者的觀察和表達(dá)特點(diǎn)，鄧?yán)蠋熤鸩揭龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法：抓住特點(diǎn)，留心觀察。并以此為主線，串聯(lián)三組課外閱讀材料，啟發(fā)學(xué)生抓住詩歌《瀑布》中景物的特點(diǎn)來感受自然之美，提煉出打開感官的觀察方法。
表格搭橋，突破難點(diǎn)
接下來的教學(xué)中，鄧?yán)蠋焽@核心問題“什么或是誰美在哪里”，以此為支架，讓學(xué)生根據(jù)表格提示自主閱讀、勾畫，提取重要信息，從而引導(dǎo)學(xué)生品味人文之美，感悟人性之美，在對(duì)比中，提煉出“平凡之美”與“大義之美”，讓學(xué)生感受人性美的豐富內(nèi)涵。
巧妙總結(jié)，鼓勵(lì)運(yùn)用
課堂總結(jié)中，鄧?yán)蠋熢俅我龑?dǎo)學(xué)生橫向比較，發(fā)現(xiàn)美的具體類型；通過縱向比較，歸納出“對(duì)象不同，發(fā)現(xiàn)、感知美的方式也不同”，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀與寫作實(shí)踐中，運(yùn)用不同的方法來感受美，表達(dá)美。
鄧?yán)蠋熈⒆阌?ldquo;1+X”閱讀教學(xué)方法，“一篇帶多篇”，以教材為中心、以課堂為中心，向外延伸閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生多接觸語言文字材料，拓寬視野，從而習(xí)得讀寫方法，提升閱讀能力。這種教學(xué)模式打通了課內(nèi)與課外閱讀，是關(guān)注語文要素和人文主題雙線背景下的課堂閱讀教學(xué)。
月在移行，星在閃光，風(fēng)在奔忙，向著輝煌的新方向。課堂革命，創(chuàng)新永不停歇！（賴波 通訊員 張繼巧）
成都市勝西小學(xué),成都市勝西小學(xué)語文部積極參加區(qū)級(jí)賽課活動(dòng)
