為提高小學(xué)體育課堂效果，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校體育教師的交流，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，積極準(zhǔn)備高新區(qū)體育教師技能大賽，10月15日上午，在田徑場(chǎng)，成都高新區(qū)行知小學(xué)體育組邀請(qǐng)了校長(zhǎng)陳宗榮、主任林偉、肖玉美老師、主任曾偉為教師指導(dǎo)，用校內(nèi)研討示范課的形式，進(jìn)行說課、上課、評(píng)課的青年教師比拼，有效激發(fā)了體育老師們的教學(xué)積極性。
本次活動(dòng)由體育組劉振華老師說課，馬超、杜屹東老師上課，李崇園老師評(píng)課。四位老師課堂教學(xué)層次清晰，教具準(zhǔn)備充分，教師個(gè)人素質(zhì)高，語(yǔ)言表達(dá)流暢。
劉振華老師的說課整體思路清晰，教材把握有高度，教材挖掘有亮點(diǎn)，能夠針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教法，體現(xiàn)了教師在教材處理上的創(chuàng)新；教材把握有高度，教材挖掘有亮點(diǎn)，做到了針對(duì)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教師教學(xué)的獨(dú)到之處。
馬超老師從容自信、循序漸進(jìn)地帶著學(xué)生學(xué)習(xí)雙手前拋實(shí)心球知識(shí)。整堂課馬老師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，思路清晰，多處設(shè)計(jì)了小組討論、小組展現(xiàn)、小組匯報(bào)等教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性，氣氛活躍，人人參與。
杜屹東老師的課堂從學(xué)生自身出發(fā)，讓課堂知識(shí)和學(xué)生生活融合，利用了分組討論、學(xué)生到臺(tái)上展示、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，進(jìn)行自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，課堂效果優(yōu)秀。
李崇園老師的評(píng)課內(nèi)容邏輯清晰，鼓勵(lì)了任課教師對(duì)每一位學(xué)生的關(guān)注，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織與表達(dá)能力，指出了本次課任課教師的不足及進(jìn)步措施。
隨后，由肖玉美老師、林偉主任、曾偉主任進(jìn)行整體點(diǎn)評(píng)，他們肯定了四位老師所展現(xiàn)的教師風(fēng)采和所呈現(xiàn)的亮點(diǎn)，對(duì)老師們存在的問題提出了改進(jìn)意見，對(duì)四位老師提出了更高的要求。
10月23日上午，體育組再次邀請(qǐng)了肖玉美老師連續(xù)跟蹤青年教師，指導(dǎo)成長(zhǎng)。
這堂課是馬超老師根據(jù)專家的意見慎重修改，全體體育教師再次集體磨課，二次呈現(xiàn)的《雙手前拋實(shí)心球》，也作為馬超老師的新教師見面課向全校展示。課上，馬超老師課堂氛圍輕松，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，重難點(diǎn)突出，時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)。
課后，肖玉美老師充分肯定了本次行知小學(xué)體育組教研活動(dòng)的順利開展及所有老師的共同努力，對(duì)幾節(jié)優(yōu)秀課堂、參賽老師所帶來的示范性作用大加贊賞。這種接地氣、肯努力、有水平的教研活動(dòng)，為體育教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了好的平臺(tái)，為提高小學(xué)體育課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。
體育組的老師們通過這兩次交流實(shí)現(xiàn)了思想上的碰撞、智慧的分享，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，為體育組今后的發(fā)展提供了無(wú)限的可能。（江蕾）
成都高新區(qū)行知小學(xué),體育組教師研討課
