金秋十月，秋風送爽。在這個秋意濃濃的秋天里，都江堰市頂新新建小學英語組的青年老師們展開了一場以“聚焦深度學習，促進課堂改革”為主題的課堂Show。老師們以新穎的設(shè)計、扎實的教學基本功、精湛的課堂教學手段和方法，彰顯出各位教師的個人教學魅力，使課堂精彩不斷。
高微老師的課堂活躍、自然、氛圍良好，她善于引導學生積極地思考，并結(jié)合聽說讀寫看，幫助學生抓住文本主題，通過具體的問答、觀察、聽說，一步步深入到文本，層層挖掘文本內(nèi)涵。學生在理解文句意思的基礎(chǔ)上，敢于創(chuàng)編，善于仿照句式進行口語表達。
周李翔蓉的課堂氛圍生動、活潑、真實。通過“南瓜分類游戲”充分調(diào)動學生的積極性，讓學生快速地進入情景學習。在處理重難點時，周老師巧妙地運用多媒體技術(shù)，引導學生在真實的情景中進行操練，讓學生真正做到學以致用。
祁紅老師的課堂自然、樸實，通過大量看、聽、說的練習，把新知與舊知緊密聯(lián)系，并且層層遞進，從而使學生正確且流利使用功能句型，學生受益匪淺，課堂上學生的參與度高，氣氛活躍。
王茂屾老師的課堂充分考慮了學生的年段特征和語言能力，從詞到句，由點到面，層層遞進，在活躍的氣氛中引導學生熟悉了過去時的相關(guān)句型，并且能夠結(jié)合實際情況尋找自己丟失的物品，課堂的設(shè)計達到了預(yù)期的目標。
袁婷婷老師獨特巧妙的教學設(shè)計，全新的教學理念激發(fā)了學生的想象力，抓住了學生的注意力，整堂課學生參與度高，課堂氣氛活躍。在袁老師的引導下，學生能熟練地運用功能句。
徐碧老師的課堂活潑、有趣又不失規(guī)范。她引導學生通過“找線索”的方法理解課文，通過設(shè)置偵探情境，引發(fā)學生深度思考與推理分析。用多種有趣的朗讀方式調(diào)動學生的積極性，整個課堂氣氛活躍，學生參與積極性高，教學富有激勵性，引導性，參與性，為孩子們創(chuàng)設(shè)了愉悅的學習氛圍。
韓茂沁老師教態(tài)自然，語言親切。她所設(shè)計的“角色扮演”環(huán)節(jié)，通過設(shè)置情境，引發(fā)學生自主思考與創(chuàng)新，在對話的基礎(chǔ)上讓學生一步一步把握課文知識點，并為孩子們創(chuàng)設(shè)了愉悅的學習氛圍。
自今年7月學校啟動“假期不假”青年教師培訓計劃后，老師們在暑期里主動學習《深度學習》相關(guān)理論，并把理論知識融入到實際的課堂教學中，通過設(shè)計啟發(fā)性的問題或者任務(wù)等，引導學生深度思維，以達到發(fā)展學生的英語核心素養(yǎng)的目的。本次活動不僅為老師們提供了展示、交流和學習的平臺，更促進了青年教師的成長，教師們在深度學習的道路上砥礪前行。（張紅 通訊員 王華群 王嘉唯 陳敏 王爽 夏桃紅）
頂新新建小學,英語課堂SHOW
