2020年10月29日，成都市泉水路小學(xué)校中段數(shù)學(xué)備課組開展了以“品悟寄語，扎根課堂，提高質(zhì)量”為主題的人人獻(xiàn)課活動(dòng)。成都市金牛區(qū)泉水路小學(xué)專職責(zé)任督學(xué)葛俊，成都市泉水路小學(xué)代華校長、李華兵副校長、曾蓉副校長、教務(wù)處主任張森和宋中華老師等分管領(lǐng)導(dǎo)出席本次活動(dòng)，學(xué)校各年級數(shù)學(xué)教師參與了聽、評課。
周娟老師執(zhí)教《用數(shù)對確定位置》。周老師通過生活實(shí)例，讓學(xué)生理解用數(shù)對表示位置的原理和必要性，經(jīng)歷數(shù)對的抽象過程，借助動(dòng)畫直觀演示座位圖抽象成方格圖的過程，體會(huì)數(shù)對與方格圖的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)而掌握在方格紙上確定位置的方法，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。
趙東燕老師執(zhí)教《搭配中的學(xué)問》。趙老師讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，通過擺一擺，畫一畫，算一算等活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)，把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成具體可操作的規(guī)律性知識。
尹靜老師執(zhí)教《買文具》。尹老師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧試商的方法及除數(shù)是一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，接著讓學(xué)生根據(jù)所提的問題自主探究，小組成員達(dá)成共識后，在全班進(jìn)行展示，幫助學(xué)生理解算理。最后，引導(dǎo)學(xué)生溝通除法、乘法、加法、減法運(yùn)算之間的聯(lián)系。
學(xué)校專職責(zé)任督學(xué)葛俊親臨獻(xiàn)課活動(dòng)。課后，成都市泉水路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長組織全體數(shù)學(xué)教師評課，老師們暢所欲言。
李華兵副校長組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)重要寄語。李華兵副校長特別強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)，要探尋數(shù)學(xué)的本質(zhì)；探尋課標(biāo)與教材中的數(shù)學(xué)味；讓常規(guī)成為常態(tài)，追求上好每一堂數(shù)學(xué)課，是每一位老師潛心教學(xué)的根本。
最后，代華校長指出，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是老師的主陣地，教師要扎根課堂，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教師教學(xué)中要著眼于“抓重點(diǎn)、破難點(diǎn)、重延伸”。（魏雅莉）
泉水路小學(xué),中段數(shù)學(xué)備課組,人人獻(xiàn)課,教學(xué)研討活動(dòng)
