2020年11月6日上午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校結(jié)合成都大學(xué)特教專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)需求，由學(xué)校評(píng)估小組負(fù)責(zé)教師柳燕為在校實(shí)習(xí)的25名同學(xué)開展了“特殊兒童教育診斷與評(píng)估”專題培訓(xùn)。
柳燕老師從評(píng)估的內(nèi)涵及意義入手，結(jié)合案例就教育診斷評(píng)估的內(nèi)容、評(píng)估工具、評(píng)估流程、評(píng)估方法及注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。除了特殊兒童診斷與評(píng)估，還簡單介紹了轉(zhuǎn)銜評(píng)估、入學(xué)水平評(píng)估和其他針對(duì)普通兒童的評(píng)估工具和評(píng)估流程。最后，柳老師就同學(xué)們的疑問進(jìn)行了解答。
特殊兒童教育診斷與評(píng)估是教育安置的前提，是制定個(gè)別化教育計(jì)劃的依據(jù)，是進(jìn)行目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)的基礎(chǔ)。通過此次專題培訓(xùn)，成都大學(xué)大二的實(shí)習(xí)生對(duì)特殊兒童教育診斷與評(píng)估有了初步的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程做好了準(zhǔn)備。(青羊區(qū)特殊教育學(xué)校)
青羊區(qū)特殊教育學(xué)校;對(duì)實(shí)習(xí)大學(xué)生開展;診斷與評(píng)估專題培訓(xùn)
