為了更好的推進園本主題課程的建構(gòu)，提高園本課程實施的有效性，提升教師對園本課程的建構(gòu)能力，2020年10月21日，成都市雙流區(qū)金橋幼兒園開展了“聚焦兒童 關(guān)注發(fā)展”的主題審議活動。
主題審議前，保教辦陳老師引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)了王春艷老師的“三研三審”主題審議方法，進一步清晰了主題審議的內(nèi)容。接著，老師們從主題的來源、主題的價值、主題的目標、主題的活動設(shè)計、主題的推進途徑等方面進行了介紹。在不斷的思維碰撞過程中，老師們認識到，主題活動的開展不僅要捕捉到孩子們?nèi)粘Ｉ钪懈信d趣的事物，作為教師更要去理性分析在將孩子們感興趣的事物生成主題的過程中，孩子們的現(xiàn)有經(jīng)驗在哪里，他們在這個主題里還可以獲得哪些學(xué)習(xí)和發(fā)展。
通過此次主題審議活動，幫助老師們進一步梳理了主題脈絡(luò)，完善了主題活動的設(shè)計，明確了在主題預(yù)設(shè)過程中，作為老師，要聚焦兒童的興趣、經(jīng)驗，關(guān)注到孩子在主題中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。（江蕾）
金橋幼兒園,主題審議活動
