為了進一步加強家校共育，真正達到家校攜手共同促進孩子的健康成長。2020年11月13日下午，一年級十班(梧桐中隊)的王浩然媽媽準備了一場別開生面的課堂，帶著梧桐小苗走進不一樣的微觀世界。
課堂上，浩然媽媽將掉到地上的餅干撿起來，詢問孩子們：“掉在地上的餅干能吃嗎?”
“不能!”孩子們大聲說。
“為什么?”
“臟”、“會生病”、“有細菌”……課堂就在這七嘴八舌討論中開始了。
微生物長什么樣子?
微生物在哪里呢?
微生物是朋友還是敵人?
小家伙們一串串問題接踵而至。
于是，精美微生物圖片還有動態(tài)的圖片陸續(xù)展示，孩子們一個個睜大眼睛，好奇看著、討論著，而微動畫“我們和你”更打破了孩子們對微生物都很壞的認知。
“為什么要洗手呢?” “洗手真的可以不讓我們生病嗎?”實驗出真知，一個用七步洗手法、一個用水簡單沖洗、一個到處摸不洗手，小手印在微生物培養(yǎng)基上，靜候結(jié)果的到來。最后，顯微鏡上場，一個個爭先恐后，眼見為實，看看這個和我們一起生活在這個世界上的微生物們。
雖然一場生動有趣的生物課就在歡笑中結(jié)束了，但是相信在梧桐小苗的心里已經(jīng)種下了一顆知識的種子，靜待它們慢慢發(fā)芽……
家校零距離，溝通無極限。“家校課堂”讓家長們了解到孩子的學習狀態(tài)和學�？鞓返恼n堂，促進了家長與學校、老師之間的關(guān)系。
家校攜手，共同關(guān)注每一位孩子的成長歷程。（彭魯湘 通訊員 胡曉思）
芳草小學
