11月13日，成都高新區(qū)芳草小學畢業(yè)課程設計組的同學們和老師們代表高新區(qū)參加成都市第二屆綜合實踐活動展評榮獲特等獎。
本次展評中，畢業(yè)課程小組的同學們以畢業(yè)課程中畢業(yè)旅行板塊的設計過程為例，詳細向在場的評委和其他區(qū)縣的學校展示了他們的思路和方法等。在比賽現(xiàn)場，豐富的內容、自信的表達、對答如流的問辯都給在場的評委留下了深刻的印象，最終取得了成都市綜合實踐展評特等獎的好成績。
回顧整個課程設計過程，來自六年級一班的徐培棟、文佳茗、劉妍君，六年級二班的歐陽鴻椹、趙泓亦，六年級三班的王浩宇、魏佟非和雒笑含利用課間時間、午休時間、甚至是周末時間反復設計、修改課程方案。在整個過程中，他們都展現(xiàn)了芳草學子最優(yōu)異的特質，每個人都發(fā)揮著自己的特長，相互配合，共同商討，最終他們的付出都得到回報。
回顧課程設計之初，孩子們的想法多樣，在老師的引導下設計出了第一版本的“5+2”畢業(yè)課，分別包含了畢業(yè)歌、畢業(yè)信、畢業(yè)論壇、共讀《小王子》、畢業(yè)紀念冊加畢業(yè)典禮和畢業(yè)旅行，并帶著第一版本的方案參加了高新區(qū)綜合實踐活動展評活動，在活動中精彩的表現(xiàn)讓大家很快脫穎而出，成為了高新區(qū)的代表隊闖進了成都市總決賽。
但隨之而來的是專家的修改意見，在認真請教專家和老師的意見后，孩子們又展開了修改，在極短的時間內修改出了新的畢業(yè)課程版本，并帶著這一版本的設計走進了成都市的決賽現(xiàn)場。
在這個過程中，孩子們不斷探索，正呼應了本次畢業(yè)課的題目——《探路》。他們的努力背后也離不開老師的支持與幫助，教導處林主任連續(xù)一周每天放學陪著孩子們一起修改方案，制定計劃，甚至是周末還和孩子們一起來到學校整理思路，充分體現(xiàn)了《成都市綜合實踐課程實施意見》中對教師角色的定位——指導者、參與者、促進者和組織者。除了林老師，還有兩位正在妊娠期的高夢琳老師和張宇弦老師一直陪伴著孩子們一起戰(zhàn)斗，正是這樣團結的隊伍，在最終的成都市展評活動中讓所有的評委老師感受到了這個團隊背后的力量。
活動結束，學校教科室王曉燕主任和孩子們一起總結了本次比賽的過程，她高度贊揚了孩子們的認真努力和堅持，并且表示令她印象最深刻的是孩子們在過程中展現(xiàn)出來的能力與收獲的成長，相信這一個月來的努力能夠讓芳草的老師和孩子們都能獲得除了獎項以外的更多收獲。正如高夢琳老師在今天活動現(xiàn)場的演講所說，芳草小學的老師和孩子們正一起在綜合實踐這條路上探索者、學習著，也進步著。（彭魯湘）
芳草小學
